Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jumper : Journal of Educational Multidisciplinary Research Jurnal El-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin
Rohmawati, Binti
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Butir Soal HOTS: Tantangan dan Solusi Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Pada Pembelajaran PAI Hidayat, Rahmat; Rohmawati, Binti
Jumper: Journal of Educational Multidisciplinary Research Vol 4 No 1 (2025): Jumper: Journal of Educational Multidisciplinary Research
Publisher : LSM Catimore dan Sahabat Jl. Paya Ilang/Pertamina Desa Lemah Burbana, Takengon, Aceh Tengah 24552

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56921/jumper.v4i1.255

Abstract

HOTS questions in PAI learning can encourage students to think critically and apply Islamic teachings in real life contexts, while also overcoming the limitations of rote-based learning. This article aims to find the main challenges and solutions in developing HOTS questions to improve students' analytical skills in PAI learning. The research was carried out through a literature study approach by collecting data from various scientific journals that were relevant to the research study. The research results showed that the challenges in developing HOTS questions to improve students' analytical skills in PAI learning include; limited teacher knowledge, availability of time and resources, students' difficulties in adapting, unsupportive assessment systems, availability of references and example questions, variability in understanding concepts, lack of support from schools and less integrated knowledge. The proposed solutions include intensive training for teachers, increasing collaboration between teachers, implementing active learning methods, developing clear assessment criteria, providing references such as a HOTS-based question bank that is in accordance with PAI values ​​and utilizes technology in preparing questions. Innovation in PAI teaching through HOTS questions is not just an option, but an urgent need to give birth to a generation that thinks critically, creatively and adheres to religious values.
Peran Pendidikan Bahasa Arab Dalam Khazanah Keilmuan Islam: Kajian Dari Perspektif Sejarah, Keilmuan, Ibadah Dan Era Modern Rohmawati, Binti; Hidayat, Rahmat
EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin Vol 3 No 02 (2025): El-Hadhary
Publisher : Lembaga Swadaya Masyarakat Asosiasi Masyarakat Madani Indonesia (AMMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61693/elhadhary.vol302.2025.144-160

Abstract

Bahasa Arab memiliki peran yang sangat signifikan dalam khazanah keilmuan Islam, tidak hanya sebagai bahasa komunikasi, tetapi juga sebagai alat utama dalam memahami dan mengembangkan ilmu-ilmu Islam. Seiring dengan perkembangan zaman, urgensi pendidikan Bahasa Arab semakin meningkat untuk menjaga otentisitas ajaran Islam dan memperkaya khazanah intelektual Muslim. Namun yang terjadi saat ini kurang minat generasi sekarang untuk mendalami pendidikan bahasa Arab, dimana kebanyakan lebih minat terhadap bahasa asing lainnya. Oleh sebab itu, kajian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana pendidikan Bahasa Arab berkontribusi dalam berbagai aspek, mulai dari sejarah peradaban Islam, perkembangan keilmuan, praktik ibadah, hingga tantangannya di era modern. Dengan menggunakan metode kajian literatur, penelitian ini menelaah berbagai literatur guna menggali peran strategis pendidikan Bahasa Arab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Bahasa Arab tidak hanya menjadi sarana untuk memahami teks-teks suci seperti Al-Qur'an dan Hadis, tetapi juga memainkan peran sentral dalam perkembangan ilmu pengetahuan Islam, baik dalam bidang tafsir, fikih, filsafat, hingga sains. Di era modern, pendidikan Bahasa Arab menghadapi tantangan dari globalisasi dan digitalisasi, namun sekaligus mendapatkan peluang besar melalui inovasi teknologi dalam pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang lebih adaptif dan integratif agar pendidikan Bahasa Arab tetap relevan dan mampu menjadi jembatan antara tradisi keilmuan Islam dan tantangan zaman.
Co-Authors Rahmat Hidayat