Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Contemporary Gender and Child Studies Jurnal Intelek Insan Cendikia Mesada: Journal of Innovative Research
Kanaya Maisa Mulia
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
The Role of Islamic Religious Education Curriculum in Building Religious Tolerance in the School Environment Annur Muharridha; Juliani; Siti Selvira; Kanaya Maisa Mulia; Nurul Husna Hasibuan
Journal of Contemporary Gender and Child Studies Vol 4 No 1 (2025): April
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/jcgcs.v4i1.292

Abstract

Islamic Religious Education (PAI) plays a strategic role in fostering religious tolerance in multicultural school environments. This study aims to analyze the role of the PAI curriculum in instilling tolerance values and exploring the methods and approaches used in teaching. A qualitative approach with a case study design was applied in a secondary school with religious diversity. The findings indicate that the PAI curriculum supports the development of tolerance attitudes through the integration of universal values, such as respect for differences, empathy, and cooperation, into the teaching materials. Dialogical approaches and interaction-based experiential learning proved effective in enhancing students' understanding of diversity. However, challenges such as insufficient teacher training in managing tolerance-based curricula and resistance from some students toward interfaith discussions remain. The PAI curriculum can effectively build religious tolerance in schools if supported by adequate teacher training, relevant teaching modules, and synergy among teachers, students, and parents. Recommendations include developing intensive training programs and enhancing the curriculum with a focus on tolerance values.
Peran Kegiatan Keagamaan Rutin Majelis Ta’lim Amaliyah dalam Membangun Kehidupan Sosial yang Harmonis di Masjid Amal Kel. Jati Negara, Kec. Binjai Utara Annur Muharridha; Juliani; Kanaya Maisa Mulia; Nurul Husna Hasibuan; Siti Selvira
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/y2cttg51

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kegiatan keagamaan rutin Majelis Ta’lim Amaliyah dalam membangun kehidupan sosial yang harmonis di lingkungan Masjid Amal, Kelurahan Jati Negara, Kecamatan Binjai Utara. Majelis ta’lim sebagai wadah pembelajaran agama Islam secara nonformal, tidak hanya berfungsi sebagai sarana peningkatan spiritual individu, tetapi juga sebagai media interaksi sosial yang mampu mempererat tali persaudaraan antarjamaah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan rutin seperti pengajian, dzikir bersama, santunan sosial, serta gotong royong dalam kegiatan masjid telah berhasil menciptakan iklim sosial yang penuh toleransi, solidaritas, dan saling menghormati di antara warga sekitar. Selain itu, nilai-nilai agama yang ditanamkan secara konsisten melalui ceramah dan diskusi keagamaan memberikan kontribusi besar dalam menumbuhkan sikap saling peduli, memperkuat kohesi sosial, dan mencegah potensi konflik antarwarga. Kegiatan Majelis Ta’lim Amaliyah juga menjadi ruang penyelesaian masalah secara musyawarah serta ajang silaturahmi yang mempererat hubungan antar generasi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peran kegiatan keagamaan rutin majelis ta’lim tidak hanya berdampak pada peningkatan kualitas keimanan, tetapi juga berperan strategis dalam membentuk masyarakat yang rukun, damai, dan harmonis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan kegiatan keagamaan berbasis masyarakat di wilayah lain.
PENGARUH DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI KELAS VIII MTS A MUNAWWARAH BINJAI Kanaya Maisa Mulia; Siti Selvira
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan orang tua terhadap minat belajar anak pada jenjang pendidikan dasar.Dukungan orang tua merupakan salah satu faktor eksternal yang berperan penting dalam membentuk motivasi, sikap, dan kebiasaan belajar anak.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, di mana data dikumpulkan melalui angket yang disebarkan kepada siswa di MTs AL-MUNAWARAH Binjai yang dipilih secara acak.Instrumen penelitian mengukur tiga dimensi dukungan orang tua, yaitu dukungan emosional, instrumental, dan motivasional, serta tingkat minat belajar anak.Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier sederhana untuk melihat hubungan antara variabel.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara dukungan orang tua dan minat belajar anak.Artinya, semakin tinggi tingkat dukungan yang diberikan oleh orang tua, maka semakin tinggi pula minat anak dalam belajar.Dukungan orang tua dalam bentuk perhatian, motivasi, serta penyediaan fasilitas belajar terbukti mampu meningkatkan semangat dan antusiasme anak dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya peran aktif orang tua dalam proses pendidikan anak, khususnya dalam membentuk minat belajar sejak usia dini. Oleh karena itu, diperlukan kesadaran dan keterlibatan yang lebih besar dari orang tua untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di rumah.
Co-Authors Annur Muharridha Juliani Nurul Husna Hasibuan Siti Selvira