<![CDATA[ABSTRAK Artikel ini merupakan telaah pustaka tentang pembelajaran remedial sebagai upaya untuk mengatasi kesulitan belajar. Berdasarkan temuan awal, sebagian besar tenaga pendidik belum melaksanakan pembelajaran remedial dan belum memahami prinsip-prinsip dan prosedur pembelajaran remedial. Oleh karena itu penulis merasa penting untuk melakukan kajian tentang pembelajaran remedial pada tahap akhir kegiatan pembelajaran. Hasil kajian yang diperoleh tentang pembelajaran remedial adalah pengertian dan karakteristik, tujuan, prinsip, tipe pengajaran remedial, prosedur dan waktu pelaksanaan remedial. Penelitian ini memberikan saran operasional bagaimana memperbaiki dan mengatasi kesulitan belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pembelajaran Remedial dalam rangka meningkatkan hasil belajar peserta didik. Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini antara lain : manfaat praktis yakni dapat menjadi referensi bagi para pembaca dan menjadi sarana penulis dalam mendalami teori-teori kependidikan, sedangkan manfaat teoritis menjadi masukan bagi Dinas Pendidikan dan masukan bagi guru-guru Mata IPS ( Ekonomi) dalam rangka peningkatan kompetensi mengajar. Kata Kunci: Pembelajaran Remedial, Kesulitan Belajar ABSTRACT This article is a literature review of remedial learning as an effort to overcome learning difficulties. Based on initial findings, the majority of teaching staff have not implemented remedial learning and do not understand the principles and procedures of remedial learning. Therefore, the author feels it is important to conduct a study on remedial learning at the final stage of learning activities. The results of the study obtained regarding remedial learning are the meaning and characteristics, objectives, principles, types of remedial teaching, procedures and timing of remedial implementation. This research provides operational suggestions on how to improve and overcome learning difficulties. The aim of this research is to determine the application of remedial learning in order to improve student learning outcomes. The expected benefits of this research include: practical benefits, namely that it can serve as a reference for readers and become a means for writers to explore educational theories, while the theoretical benefits become input for the Education Department and input for Social Sciences (Economics) teachers in in order to increase teaching competence. Keywords: Remedial Learning, Learning Difficulties]]>
