Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JBES Journal of Biology Education and Science
Ermin, Sarty Imkari, Janaba Renngiwur,
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Environmental Science Immunology & microbiology Neuroscience

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Pembelajaran berbasis lingkungan terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA materi benda dan kegunaannya di Kelas III SD Muhammadiyah Ambon Ermin, Sarty Imkari, Janaba Renngiwur,
JBES: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran berbasis lingkungan terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA materi benda dan kegunaanya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dengan bentuk pretest posttest group design. Menurut Sugiyono penelitian eksperimen adalah penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan (Sugiyono, 2019). Dalam penelitian ini menggunakan desain ekperimental semu (quasi experimental) dengan menggunakan 2 kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen . Penelitian ini dilaksanakan di SD Muhammadiyah Ambon. Subyek yang digunakan yaitu kelas IIIA dan IIIB yang berjumlah 61 orang . Pengambilan data dengan menggunakan observasi, tes , dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu dengan rumus t tes.. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa nilai hasil belajar siswa pada kelas kontrol diperoleh nilai terendah 65 dan nilai tertinggi 67,59 . Sedangkan pada kelas ekperimen diperoleh nilai terendah 64,22 dan nilai tertinggi 75,31. Hasil analisis data diperoleh nilai t hitung sebesar 2,094 dan nilai t tabel sebesar 2,042 , berdasarkan data tersebut maka nilai thitung sebesar 2,094 > ttabel 2.042, signifikansi 0.000 < 0.00. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran berbasis lingkungan terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA materi benda dan kegunaanya.
Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi IAIN Ambon untuk Pengembangan Modul pada Matakuliah Bioteknologi Ermin, Sarty Imkari, Janaba Renngiwur,
JBES: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 3 No 3 (2023): Vol 3 No 3 (2023): JBES: Journal Of Biology Education And Science, (Periode Terbi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab kesulitan belajar mahasiswa pada matakuliah Bioteknologi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan angket, observasi dan wawancara. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester VI Tahun Ajaran 2022/2023 sebanyak 80 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil secara porposive sampling sebanyak 40 orang. Hasil penelitian didapatkan kesimpulan bahwa faktor penyebab kesulitan belajar mahasiswa pada matakuliah Bioteknologi adalah 80,82% mahasiswa sulit belajar karena dari faktor diri sendiri dengan kategori tinggi, faktor sarana dan sarana pembelajaran 81,25 % dengan kategori sangat tinggi, faktor keluarga 72,5% dengan kategori tinggi, dan faktor lingkungan masyarakat 67,5% dengan kategori tinggi.
Co-Authors