Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Cendekia Ilmiah
Seran, Yanuarius Bria
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Developing a Value Clarification Technique (VCT) Learning Model to Enhance Nationalism Attitudes of Elementary School Students: A Sustainable Educational Management Perspective Seran, Yanuarius Bria
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 16 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jmp.v16i2.66522

Abstract

Background: The inadequacy of Pancasila and Civic Education (PPKn) instruction, which remains predominantly cognitive and lecture-based, thereby limiting internalization of nationalistic values among elementary school students, constitutes the main problem addressed in this study.Purpose:This study aims to develop a Value Clarification Technique (VCT) learning model to enhance nationalistic attitudes among elementary school students.Design/method/approach:Using a systematic literature review of peer-reviewed articles published between 2020 and 2025, this study identified, selected, evaluated, and synthesized relevant findings on VCT implementation in primary education.Results:Results demonstrate that the VCT model effectively cultivates nationalist attitudes through five structured stages: value stimulus presentation, value exploration, discussion-based clarification, value-based decision-making, and reflection. This model promotes active student participation in value learning, producing deeper internalization of national character than conventional methods. Integration of contextual learning media within VCT further enhances student motivation and participation.Contribution/value:The novelty of this study lies in positioning VCT within a sustainable educational management framework and examining the interconnected roles of instructional leadership, teacher professional development, and strategic resource management in systematic character education. Implications for the Merdeka Curriculum’s Pancasila student profile are discussed.
Evaluasi Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di SD Negeri Bakateu Kabupaten Malaka Seran, Yanuarius Bria
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.8044

Abstract

Lembaga pendidikan harus mampu menjaga sistem pendidikannya agar mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman, serta terus berkembang mengkuti kemajuan lmu pengetahuan, teknologi dan seni. Untuk mencapai hal tersebut, diperlukan pembaharuan kurikulum yang sesuai dengan perkembangan zaman dan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada siswa SD Negeri Bakateu, mengetahui permasalahan guru dalam penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada siswa SD Negeri Bakateu, mengetahui upaya guru dalam mengatasi Permasalahan terhadap rencana penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada siswa SD Negeri Bakateu. Metode yang digunakan adalah wawancara dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan metode Triangulasi untuk menguji kredibilitas data. Pelaksanaan kurikulum belajar mandiri bagi siswa kelas I dan IV SDN Bakateu berjalan cukup baik, pelaksanaannya masih bertahap yaitu hanya untuk kelas I dan IV, sedangkan pelaksanaan untuk kelas II, III, V dan VI yang masih dalam proses Kurikulum 2013. Permasalahan guru dalam pelaksanaan rencana pembelajaran mandiri bagi siswa kelas I dan IV SDN Bakateu, yaitu perencanaan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran. Selain itu, siswa terbatas, guru tidak mampu dan mau menggunakan metode dan sumber belajar yang berbeda, mereka tidak tahu bagaimana menggunakan teknologi dalam pembelajaran, bahan ajar terlalu luas dan dalam pelaksanaan proyek. Upaya guru untuk mengatasi permasalahan terkait implementasi kurikulum merdeka bagi siswa kelas I dan IV SDN Bakateu.
Co-Authors