Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tirai: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Al-Kabir: Jurnal Program Studi Pendidikan Agama Islam
Syamsul Ridwan
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Media Pembelajaran Berbasis Teknologi pada Mata Pelajaran PAI Syamsul Ridwan
AL-KABIR: Jurnal Program Studi Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Lingga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan zaman khususnya teknologi saat ini tidak dapat ditolak atau dipungkiri, oleh sebab itu pendidik mesti harus jeli mencari informasi berkenaan dengan perangkat teknologi yang tepat dalam menunjang pembelarjan, khususnya pendidikan Agama Islam berbasis teknologi
IMPLEMENTASI MANAJEMEN WAKIL BIDANG KESISWAAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI NON AKADEMIK SISWA DI MTSN LINGGA Nurisniyati; Syamsul Ridwan
TIRAI: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Lingga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine how the student affairs viceprincipal improves non-academic achievements at MTs NegeriLingga and to identify the supporting and inhibiting factors ofstudents’ non-academic achievements. This research uses adescriptive qualitative approach. Data collection techniquesinclude interviews, observation, and documentation. The collecteddata was validated using source triangulation, then analyzedthrough data collection, data reduction, data presentation, anddrawing conclusions. The results of the study explain efforts toimprove students’ non-academic achievements. First, planning iscarried out by holding an annual meeting to discuss activities thatmust be prepared to ensure the success of non-academic programs,starting from admission until graduation, as well as assigningmentors according to their respective fields. Second,implementation in the non-academic field is conducted once ortwice a week outside of lesson hours, providing special classes forcoaching based on students’ talents and interests. Third, evaluationin the non-academic field is realized in the form of continuouscoaching. The goal of non-academic programs is to developstudents’ potential, with many students achieving excellence invarious fields, thereby attracting parents and students to enroll atMTsN Lingga. Supporting factors include the involvement ofparents, teachers, mentors, and a positive social environment.Meanwhile, the inhibiting factor is the limited facilities andinfrastructure available at the school.
Implementasi Green School dalam Pendidikan Islam di Madrasah: Upaya Mewujudkan Pendidikan Berkelanjutan Ilham Andika Putra; Syamsul Ridwan
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 1 No 2 (2023): 2023
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v1i2.5771

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi konsep Green School dalam pendidikan Islam di madrasah sebagai upaya mewujudkan pendidikan berkelanjutan (sustainable education). Degradasi lingkungan yang semakin kritis menuntut dunia pendidikan untuk mengambil peran aktif dalam menanamkan kesadaran ekologis kepada generasi muda, termasuk di lingkungan madrasah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research) yang mengkaji literatur ilmiah tentang Green School, pendidikan lingkungan, ecotheology Islam, dan program Adiwiyata di madrasah. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis tematik model Braun dan Clarke yang terdiri dari enam tahapan sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Green School di madrasah melibatkan empat dimensi utama: (1) integrasi nilai-nilai ekologis Islam dalam kurikulum dan pembelajaran, yang mencakup penguatan ecotheology dan fiqh lingkungan; (2) pengembangan infrastruktur hijau dan penerapan teknologi ramah lingkungan sebagai media edukasi langsung; (3) pembentukan karakter peduli lingkungan melalui kegiatan kultural dan spiritual berbasis Islam; serta (4) kepemimpinan spiritual yang visioner dalam mengarahkan transformasi ekologis madrasah. Temuan ini menunjukkan bahwa sinergi antara prinsip Islam dan konsep Green School menghasilkan model pendidikan lingkungan yang lebih komprehensif dan bermakna, di mana pelestarian lingkungan tidak hanya dilihat sebagai kebutuhan sekuler, melainkan sebagai ibadah dan tanggung jawab moral-spiritual
Co-Authors Ilham Andika Putra Nurisniyati