Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ISLAM EDU
Teguh Yunianto
Institut Agama Islam Darul Fattah Lampung
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendidikan Dasar Islam Perspektif Positivisme Dellawati; Dhimas Rega Pradana; Teguh Yunianto
ISLAM EDU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 02 (2024): Islam Edu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pendidikan, semua unsur sistem idealnya merupakan hasil sebuah penelitian sehingga bisa ditetapkan dengan tepat apakah sebuah proses pendidikan dapat disebut berhasil dengan maksimal atau tidak. Metode yang digunakan Sesuai dengan karakteristik masalah yang diangkat dalam penelitan ini maka penulis menggunakan Metode Riset kualitatif, yaitu menekankan analisanya pada data deskriptif berupa kata-kata tertulis yang diamati. maka dengan sendirinya penganalisaan data ini lebih difokuskan pada Penelitian Kepustakaan (Library Research), yakni dengan membaca, menelaah dan mengkaji bukubuku dan sumber tulisan yang erat kaitannya dengan masalah yang dibahas.Pendidikan Dasar Islam Perspektif Positivism membahas penerapan pendekatan positivisme dalam pengajaran pendidikan dasar Islam. Penelitian ini menyoroti pentingnya penerapan metode ilmiah dan pengamatan empiris dalam memahami ajaran agama Islam. Dalam perspektif positivisme, pendidikan dasar Islam menekankan fakta, pengamatan yang dapat diukur, serta pengetahuan yang dapat diverifikasi secara empiris. menyimpulkan bahwa sementara pendekatan positivisme memberikan landasan yang kuat berdasarkan data dan fakta empiris dalam pendidikan agama, tetapi juga mencatat pentingnya mempertimbangkan aspek spiritual dan nilai-nilai keagamaan yang mungkin tidak sepenuhnya dapat diukur secara ilmiah. Keseimbangan antara pendekatan ilmiah dan pemahaman holistik akan memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang ajaran Islam kepada siswa.
Analisis Strategi Guru dan Sikap Siswa dalam Pembelajaran Adab di Sekolah Qur’an Teguh Yunianto; Afra Nadiya; Istna Nisa; Muammar Mufid; Zahra Balqis
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v3i1.2360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dan sikap siswa dalam pembelajaran adab di sekolah Qur’an. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek guru dan siswa kelas IV, serta pengumpulan data melalui wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran adab yang diterapkan guru meliputi keteladanan, pembiasaan, cerita teladan, dan pengalaman langsung dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. Strategi tersebut berkontribusi terhadap terbentuknya sikap adab siswa yang cenderung sangat positif, baik dalam hubungan dengan orang tua maupun guru. Siswa menunjukkan perilaku sopan, rasa hormat, dan kepatuhan terhadap nilai-nilai adab, meskipun masih ditemukan beberapa aspek yang perlu diperkuat, terutama terkait inisiatif, pengendalian diri, dan disiplin akademik. Tantangan dalam pembelajaran adab dipengaruhi oleh lingkungan luar, penggunaan gadget, serta perbedaan pembiasaan adab di rumah, sehingga diperlukan kerja sama berkelanjutan antara sekolah dan orang tua untuk memperkuat pembentukan karakter siswa.
Co-Authors Afra Nadiya Dellawati Dhimas Rega Pradana Istna Nisa Muammar Mufid Zahra Balqis