Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Model Pembelajaran Role playing Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Andari, Ni Wayan Puji; I Wayan Lasmawan; I Wayan Kertih
Journal of Education Action Reseach Vol 8 No 4 (2024): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v8i4.86496

Abstract

Masih banyak siswa yang mendapatkan hasil belajar yang rendah sehingga perlu ditingkatkan. Berdasarkan hal tersebut maka tujuan penelitian ini yaitu menganalis keefektifan model pembelajaran role playing dalam upaya meningkatkan hasil belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 23 orang. Model penelitian tindakan meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, dan tes. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar soal tes. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian yaitu analisis data pra-siklus menunjukan nilai rata-rata hasil belajar siswa yaitu 49.56 sehingga berada pada kualifikasi kurang. Nilai rata-rata hasil belajar pada siklus I yaitu 74.56 sehingga berada pada kualifikasi cukup. Nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas V pada siklus II yaitu 84.7 sehingga berada pada kualifikasi sangat baik. Terjadinya peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari pra-siklus hingga siklus II. Disimpulkan bahwa model pembelajaran role playing dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar.
Multimedia Interaktif Berbasis Web Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Sekolah Dasar Andari, Ni Wayan Puji
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol. 9 No. 2 (2025): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsh.v9i2.99956

Abstract

Kurangnya integrasi materi-materi yang relevan dengan konteks kehidupan sehari-hari siswa dalam pembelajaran PKn. Siswa sering kali merasa bahwa pelajaran PKn tidak berhubungan dengan kehidupan nyata, sehingga berdampak pada hasil belajar PKn yang rendah. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis penerapan Multimedia Interaktif Berbasis Web terhadap hasil belajar PKn untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian meliputi 17 siswa kelas VI sekolah dasar. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan hasil belajar PKn pada siswa kelas VI sekolah dasar yaitu tes. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu soal tes berupa pilihan ganda. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan dua metode analisis data, yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian yaitu nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan dari 60,58 pada tahap pra siklus menjadi 66,47 pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 84,11 pada siklus II. Persentase daya serap siswa juga menunjukkan tren positif, yaitu dari 60,6% pada prasiklus menjadi 66,5% pada siklus I, kemudian meningkat menjadi 84% pada siklus II. Begitu pula dengan ketuntasan belajar yang mengalami peningkatan signifikan, dari 58,82% pada prasiklus menjadi 82,35% pada siklus I, dan mencapai 94,12% pada siklus II. Disimpulkan penerapan Multimedia Interaktif Berbasis Web dapat meningkatkan hasil belajar PKn untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Implikasi penelitian ini yaitu penerapan Multimedia Interaktif Berbasis Web membantu siswa dalam belajar PKn.