Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Action Research SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Ni Putu Feni Sukmawati
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Digitalisasi Konsep Tri Hita Karana dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar untuk Membangun Kepemimpinan Berwawasan Lingkungan Ni Putu Feni Sukmawati; I Wayan Suja; Ida Bagus Putu Arnyana
Journal of Education Action Reseach Vol 8 No 4 (2024): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v8i4.89885

Abstract

Kurangnya integrasi antara pembelajaran sains dengan nilai- nilai budaya lokal menyebabkan siswa kehilangan kesempatan untuk mempelajari bagaimana ilmu pengetahuan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari yang selaras dengan prinsip-prinsip keberlanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan penerapan konsep Tri Hita Karana dalam pembelajaran IPA berbasis digital di SD Negeri untuk membangun kesadaran lingkungan dan kepemimpinan berwawasan lingkungan pada siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus, melibatkan siswa, guru IPA, dan kepala sekolah sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dokumentasi materi pembelajaran, dan kuesioner untuk menilai pemahaman siswa terhadap konsep tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi Tri Hita Karana dalam pembelajaran IPA berbasis digital meningkatkan kesadaran lingkungan siswa dan membentuk karakter kepemimpinan yang peduli terhadap keberlanjutan alam. Pembelajaran berbasis digital juga memberikan kesempatan bagi siswa untuk terlibat dalam proyek pelestarian lingkungan, seperti kebun sekolah dan kampanye daur ulang, serta memperkuat kemampuan kolaborasi mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan konsep Tri Hita Karana dalam pembelajaran IPA berbasis digital dapat menjadi model yang efektif untuk membentuk generasi yang tidak hanya cerdas akademis, tetapi juga memiliki kepemimpinan yang peduli terhadap kelestarian alam.
THE INFLUENCE OF THE INTERACTIVE GROUP INVESTIGATION LEARNING MODEL ASSISTED BY INTERACTIVE LKPD ON IPAS LEARNING OUTCOMES, VIEWED FROM THE PERSPECTIVE OF LEARNING MOTIVATION OF FOURTH-GRADE STUDENTS AT UBUD DISTRICT ELEMENTARY SCHOOLS Ni Putu Feni Sukmawati; I Ketut Suma; I Nyoman Jampel
SOSIOEDUKASI Vol 14 No 4 (2025): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/sosioedukasi.v14i4.6882

Abstract

This study aims to determine the effect of the application of the Group Investigation learning model fostered by interactive LKPD on the learning outcomes of IPAS in terms of learning motivation of grade IV students at SD Gugus Ubud, Ubud District, Bali. The research used a quasi-experimental method. Non-Equivalent Design of Pretest-Posttest Control Groups. The population consists of 194 students and a research sample of 84 students. Data were collected using learning outcome tests and motivational questionnaires. Data were analyzed using Two-Way ANCOVA with one covariate. Research results: first, there is a significant difference in the learning outcomes of IPAS, and second, there is a significant interaction between learning models and learning motivation on IPAS learning outcomes. Thirdly, among students with high learning motivation, the learning outcomes of IPAS differed significantly between those taught using the Group Investigation model assisted by interactive LKPD and lastly among students with low learning motivation, there were also significant differences in IPAS learning outcomes.  The conclusion is that the Group Investigation model assisted by interactive LKPD is effective in improving IPAS learning outcomes strengthened by high student learning motivation. The contribution of this research is to have an impact on improving learning and the use of digital learning media in elementary schools.
Co-Authors I Ketut Suma I Nyoman Jampel I Wayan Suja Ida Bagus Putu Arnyana