Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ikhtibar Nusantara IPSSJ
Yunita Sari, Yunita Sari
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SD Islam Al Fattah Laili Ambarwana, Laili Ambarwana; Yunita Sari, Yunita Sari
Integrative Perspectives of Social and Science Journal Vol. 2 No. 01 Februari (2025): Integrative Perspectives of Social and Science Journal
Publisher : PT Wahana Global Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan aplikasi wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV di SD Islam Al Fattah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen design dengan desain penelitian Nonequivalent group design. Penelitian ini melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen terdapat 19 siswa mendapatkan perlakuan berupa model pembelajaran problem based  learning  berbantuan aplikasi waordwall, sementara kelas kontrol terdiri dari 21 siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional dalam mata pelajaran IPA materi gaya gesek dan gaya otot. Data dikumpulkan melalui tes yang berupa pretest dan posttest. Analisis data penelitian menggunakan metode statastik yang didukung oleh SPSS Versi 27. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t test. Hasil analisis data dari penelitian menunjukkan bahwa uji normalitas dan homogenitas pada pretest dan posttest memiliki berdistribusi normal dan homogen. Dalam uji independent sample t test untuk posttest, diperoleh  nilai sig. <0,001 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan aplikasi wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV di SD Islam Al Fattah.
METODE PENGULANGAN DALAM PERSPEKTIF HADIS NABI DAN IMPLEMENTASINYA DI PESANTREN BABUSSALAM ACEH SINGKIL Yunita Sari, Yunita Sari; Syabuddin; Zubaidah
Jurnal Ikhtibar Nusantara Vol 4 No 2 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara
Publisher : STAI Nusantara Kota Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62901/j-ikhsan.v4i2.442

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis metode pengulangan (takrār) dalam perspektif hadis Nabi Muhammad ﷺ serta mengkaji penerapannya dalam tradisi pembelajaran di pesantren sebagai bentuk aktualisasi pendidikan profetik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kenyataan bahwa metode pengulangan yang dicontohkan oleh Nabi ﷺ sering kali hanya dikaji secara tekstual, tanpa melihat penerapannya dalam sistem pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) yang diperkaya dengan refleksi empiris terhadap praktik pendidikan pesantren. Sumber data utama berasal dari hadis-hadis sahih yang ditelusuri melalui proses takhrij dari kitab hadis mu‘tabarah yang menggambarkan pengulangan sabda dan tindakan Nabi ﷺ dalam proses pembelajaran, sedangkan data pendukung diperoleh dari literatur pendidikan Islam dan hasil observasi kegiatan santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pengulangan memiliki relevansi pedagogis yang kuat dalam tiga ranah pendidikan: kognitif, psikomotor, dan afektif. Pengulangan berperan tidak hanya sebagai strategi mengingat pelajaran, tetapi juga sebagai media pembentukan karakter dan internalisasi nilai-nilai keislaman. Kajian ini memberikan kontribusi teoretis terhadap pengembangan model pendidikan profetik berbasis hadis, serta kontribusi praktis bagi penguatan sistem pendidikan pesantren yang berorientasi pada pembiasaan dan keteladanan. Kata kunci: hadis Nabi, metode pengulangan, pendidikan profetik, pesantren, pendidikan Islam
Co-Authors Laili Ambarwana, Laili Ambarwana Syabuddin Zubaidah