Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Alkhidmah: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat
Yayu wahyudah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Kelas 4 MDTA Banun Banat Cipulus Yayu wahyudah
Al Yazidiy Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Al Yazidiy : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : Islamic Sharia Coll

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/ay.v6i2.1025

Abstract

Penguasaan kosa kata dalam pembelajaran Bahasa Arab sangat penting untuk mendukung kemampuan menulis, membaca, dan berbicara peserta didik. Metode pembelajaran yang tepat diperlukan untuk meningkatkan penguasaan kosa kata, salah satunya adalah metode bernyanyi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan kosa kata Bahasa Arab di kelas 4 Mdta Banun Banat Cipulus. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bernyanyi secara signifikan meningkatkan penguasaan kosa kata Bahasa Arab. Pada siklus I, rata-rata penguasaan kosa kata adalah 72,50% dengan kategori baik, sementara pada siklus II meningkat menjadi 84,67% dengan kategori sangat baik. Selain itu, jumlah peserta didik yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) meningkat dari 55,56% pada siklus I menjadi 88,89% pada siklus II. Metode bernyanyi menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, meningkatkan antusiasme dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, metode bernyanyi efektif dalam meningkatkan penguasaan kosa kata Bahasa Arab dan dapat dijadikan alternatif metode pembelajaran yang menarik dan efektif di lingkungan pendidikan formal dan non-formal.  
Pelatihan Bahasa Arab : Mufrodat A’dho’ul Jismi dengan Metode Interaktif pada Anak-Anak di Majlis Darul Anwar kp. Sukajaga Desa Cihanjawar Yayu Wahyudah; Rohendi Rohendi; Abdurrahman Shaleh
ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat (ALKHIDMAH)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alkhidmah.v3i2.1251

Abstract

The Arabic language training using an interactive learning method at Majelis Darul Anwar Kampung Sukajaga aimed to enhance children’s vocabulary in Arabic, particularly concerning body parts (a'dho'ul jismi). The method emphasizes active involvement of children through games and participatory activities, such as the "Point to the Body Parts" game in Arabic. Observational results showed that most children had limited understanding of Arabic vocabulary prior to the training; however, after participating, they became more active and motivated to learn. Additionally, they were able to recall and apply the vocabulary in real-life situations. This training is expected to make a positive contribution to improving Arabic language learning among children and motivate them to further develop their Arabic skills. The sustainability of this program requires periodic evaluations and parental support to ensure consistent learning outside the classroom. Therefore, this training has the potential to strengthen children’s understanding of Arabic as part of the development of Islamic education.
Co-Authors Abdurrahman Shaleh Rohendi Rohendi