Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JISPE Journal of Islamic Primary Education The Journal of Religion and Communication Studies
Janah, Sifaul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi metode wafa oleh guru untuk pengembangan kapasitas dalam membaca Al-Qur’an pada siswa kelas III di SD IT Harapan Bunda 2 Purwokerto Janah, Sifaul
The Journal of Religion and Communication Studies Vol. 1 No. 2: (August) 2024
Publisher : Institute for Advanced Science, Social, and Sustainable Future

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar Belakang: Metode Wafa yang berfokus pada penggunaan otak kanan memiliki kelebihan dalam hal keluwesan, daya imajinasi, inovasi, kreativitas, serta pelaksanaan yang secara otomatis dilakukan berdasarkan kebiasaan. Aplikasi metode Wafa pada proses belajar ini telah membantu siswa yang sebelumnya mengalami kesulitan dan kurang lancar dalam membaca, menjadi lebih paham dan lancar. Penelitian bertujuan untuk meneliti lebih jauh implementasi metode WAFA oleh guru untuk pengembangan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas III di SD IT Harapan Bunda 2 Purwokerto. Metode: Metode wawancara dilakukan untuk memperoleh data valid dari berbagai sumber, termasuk siswa, kepala sekolah, guru, dan kepala bidang keagamaan. Observasi dilakukan untuk mengumpulkan data dengan cara partisipasi yang sistematis di lapangan tepatnya SD IT Harapan Bunda 2 Purwokerto, guna mengamati proses belajar membaca Al-Qur’an dengan metode Wafa. Peneliti hadir di lokasi penelitian untuk mengamati jalannya proses belajar. Analisis data menitikberatkan pada informasi yang relevan dengan strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan kapasitas siswa dalam membaca Al-Qur’an memanfaatkan metode Wafa pada siswa kelas III di SD IT Harapan Bunda 2 Purwokerto. Data yang telah direduksi kemudian diolah menjadi sinopsis yang utuh, yang memudahkan peneliti dalam menyajikan hasil penelitian. Hasil: Hasil proses belajar memperlihatkan bahwa siswa telah terjadi peningkatan kapasitas dalam membaca dan menulis Al-Qur’an dengan baik, sesuai dengan tajwid, makhraj, dan kelancaran bacaan. Selain itu, siswa juga mampu mengenal huruf dan melagukan bacaan dengan efektif. Kesimpulan: Strategi yang diterapkan guru dalam penggunaan metode Wafa di SD IT Harapan Bunda 2 Purwokerto terbukti efektif, dengan adanya perkembangan signifikan dalam kapasitas dalam membaca Al-Qur’an para siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MIND MAPPING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS IV Janah, Sifaul; Suryani, Ela
JISPE Journal of Islamic Primary Education Vol. 3 No. 1 (2022): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.9 KB) | DOI: 10.51875/jispe.v3i1.44

Abstract

ABSTRACT The purpose of this study was to determine the effect of mind mapping-assisted problem solving learning model on the understanding of energy concepts in fourth grade students of SDN 02 Sukorejo. This study uses a quantitative approach, experimental method with Non-Equivalent Control Group Design. The results showed that there was an average difference in students' conceptual understanding ability between the control class and the experimental class, which was seen from the t count > t table = 2,440 > 2,009 with a sig. (2-tailed) is 0.018 where this value is <0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted. There is an effect of mind mapping-assisted problem solving learning model on students' conceptual understanding, seen from F count = 6.099 with a significance level of 0.021 < 0.05, the results of the regression test value R2 = 0.212 = 21.2%, then this regression model can affect the participation variable. So it can be concluded that there is an influence between the problem solving learning model assisted mind mapping on the understanding concepts class IV.
Co-Authors Ela Suryani