Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fatih: Journal of Contemporary Research Mesada: Journal of Innovative Research
Arya Cakrabuwana
Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Religion Arts Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Kolaborasi Melalui Pembelajaran Jigsaw pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Arya Cakrabuwana; Luthfiyah Mesi Aditama; Syailin Nichla Choirin Attalina
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/brjtma71

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa kelas V SD Negeri 02 Mayongkidul melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif, menggunakan model Kemmis dan McTaggart, namun hanya dilaksanakan pada tahap pra siklus dan siklus 1. Subjek penelitian adalah 14 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan kolaborasi siswa. Skor rata-rata sebelum tindakan (pra-siklus) sebesar 67 meningkat menjadi 85 pada siklus I, dengan peningkatan persentase sebesar 27%. Peningkatan ini terlihat pada aspek partisipasi aktif, tanggung jawab dalam kelompok, dan kemampuan komunikasi antar siswa. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Jigsaw efektif dalam meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa sekolah dasar.
Peran Stakeholder dalam Pengelolaan Sarana Prasarana untuk Efektivitas Pembelajaran Arya Cakrabuwana; Muhammad Rozif; Isnatul Mukarromah; Nelly Ainun Muna; Vira Bela Octavia; Nur Rohman
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/q64zrq30

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran stakeholder dalam pengelolaan sarana dan prasarana sekolah melalui pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Sarana dan prasarana merupakan komponen penting dalam menunjang proses pembelajaran yang efektif dan berkualitas. Melalui pendekatan MBS, keterlibatan berbagai stakeholder seperti kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan masyarakat menjadi faktor krusial dalam menciptakan tata kelola yang transparan, akuntabel, dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif korelasional, dengan pengumpulan data melalui angket dan wawancara terhadap 16 responden di MI Terpadu Ibnu Sina Jepara. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara peran stakeholder dan efektivitas pengelolaan sarana dan prasarana, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,754 dan signifikansi 0,000. Temuan ini menegaskan bahwa partisipasi aktif stakeholder dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi berkontribusi langsung terhadap peningkatan kualitas fasilitas pendidikan. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya penguatan komunikasi, pelatihan, dan budaya kolaboratif di lingkungan sekolah guna mengoptimalkan peran stakeholder dalam pengelolaan sarana dan prasarana berbasis MBS.
Co-Authors Isnatul Mukarromah Luthfiyah Mesi Aditama Muhammad Rozif Nelly Ainun Muna Nur Rohman Syailin Nichla Choirin Attalina Vira Bela Octavia