Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Andriyati, Novi
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi media pembelajaran berbasis visual thinking strategy dalam membangun berpikir kritis anak usia dini Suryani, Lilis; Andriyati, Novi
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 11, No 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202525527

Abstract

Media pembelajaran berbasis Visual Thinking Strategy merupakan salah satu bentuk media untuk  membangun pengetahuan secara kreatif pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi penggunaan, hambatan dan solusi, serta dampak penggunaan media pembelajaran berbasis Visual Thinking Strategy pada berpikir kritis pada Anak Usia Dini di TK Plus Al-Fadhilah. Penelitian ini dilakukan selama 3 bulan, dari bulan Juni hingga Agustus 2024.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitiannya adalah guru, dan anak. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data dengan Miles Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi penggunaan media pembelajaran berbasis Visual Thinking Strategy pada Anak Usia Dini di TK Plus Al-Fadhilah diantaranya memilih strategi yang tepat untuk tujuan pembelajaran, menyiapkan bahan-bahan dan lingkungan belajar yang kondusif serta memberikan instruksi yang jelas dan mudah dipahami, hambatan dan solusi penggunaan media pembelajaran berbasis Visual Thinking Strategy diantaranya masih kesulitan menemukan buku Silent Book, dengan solusi menambah pelatihan guru untuk pengembangan diskusi; dan dampak Visual Thinking Strategy pada Berpikir Kritis pada Anak Usia Dini di TK Plus Al-Fadhilah adalah anak menunjukkan kemampuan analitis yang lebih dalam dengan tidak hanya melihat gambar, tetapi juga menafsirkan maknanya.
Implementasi media pembelajaran berbasis visual thinking strategy dalam membangun berpikir kritis anak usia dini Suryani, Lilis; Andriyati, Novi
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202525527

Abstract

Media pembelajaran berbasis Visual Thinking Strategy merupakan salah satu bentuk media untuk  membangun pengetahuan secara kreatif pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi penggunaan, hambatan dan solusi, serta dampak penggunaan media pembelajaran berbasis Visual Thinking Strategy pada berpikir kritis pada Anak Usia Dini di TK Plus Al-Fadhilah. Penelitian ini dilakukan selama 3 bulan, dari bulan Juni hingga Agustus 2024.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitiannya adalah guru, dan anak. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data dengan Miles Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi penggunaan media pembelajaran berbasis Visual Thinking Strategy pada Anak Usia Dini di TK Plus Al-Fadhilah diantaranya memilih strategi yang tepat untuk tujuan pembelajaran, menyiapkan bahan-bahan dan lingkungan belajar yang kondusif serta memberikan instruksi yang jelas dan mudah dipahami, hambatan dan solusi penggunaan media pembelajaran berbasis Visual Thinking Strategy diantaranya masih kesulitan menemukan buku Silent Book, dengan solusi menambah pelatihan guru untuk pengembangan diskusi; dan dampak Visual Thinking Strategy pada Berpikir Kritis pada Anak Usia Dini di TK Plus Al-Fadhilah adalah anak menunjukkan kemampuan analitis yang lebih dalam dengan tidak hanya melihat gambar, tetapi juga menafsirkan maknanya.
Co-Authors Lilis Suryani