Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K)
Renggi, Fransiska Romana Uto
Unknown Affiliation
Humanities Education Health Professions Nursing Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengalaman Remaja Korban Bullying Dalam Membangun Konsep Diri Melalui Layanan Konseling Kelompok di SMP Negeri Alok Renggi, Fransiska Romana Uto; Nei, Florensia
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN, PSIKOLOGI DAN KESEHATAN (J-P3K) Vol 6, No 1 (2025): J-P3K
Publisher : Yayasan Mata Pena Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51849/j-p3k.v6i1.622

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak konseling kelompok terhadap remaja korban bullying dalam membangun konsep diri mereka. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan fenomenologi, penelitian ini dilakukan di SMP Negeri Alok, melibatkan wawancara mendalam dengan guru bimbingan dan konseling serta pelaksanaan konseling kelompok bagi siswa yang menjadi korban bullying. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying dapat menyebabkan dampak psikologis yang signifikan, termasuk kecemasan, depresi, dan penurunan kepercayaan diri, yang berdampak negatif pada interaksi sosial dan proses belajar siswa. Melalui konseling kelompok yang terdiri dari tiga sesi pengenalan dan pembentukan kepercayaan, eksplorasi pengalaman dan emosi, serta evaluasi pengalaman siswa diberikan ruang untuk berbagi pengalaman dan saling mendukung. Intervensi ini terbukti efektif dalam meningkatkan konsep diri dan kemampuan sosial siswa, membantu mereka merasa lebih percaya diri dan berani berpartisipasi dalam kegiatan sekolah. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa konseling kelompok merupakan strategi intervensi yang signifikan dalam mendukung remaja korban bullying untuk mengatasi dampak negatif dari pengalaman tersebut dan memperkuat karakter positif mereka dalam interaksi sosial.
Co-Authors Nei, Florensia