Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Comprehensive Science PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum
Agus Mahardika, Eko
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN SMARTPHONE DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 1 MAJA Agus Mahardika, Eko
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 2 No 4 (2024): NOVEMBER
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v2i4.1250

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh penggunaan smartphone dan kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar siswa di era digital. Smartphone telah menjadi bagian integral dari kehidupan siswa, berfungsi sebagai alat pembelajaran sekaligus media hiburan. Studi ini menunjukkan bahwa penggunaan smartphone secara bijak, seperti untuk mengakses e-book dan materi pembelajaran, dapat meningkatkan motivasi belajar. Namun, penggunaan berlebihan untuk hiburan dan media sosial dapat berdampak negatif. Kecerdasan emosional, yang didefinisikan sebagai kemampuan untuk memahami dan mengelola emosi diri dan orang lain, memainkan peran penting dalam mengatur penggunaan smartphone secara bijak dan mempengaruhi motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional berkontribusi sebesar 14,5% terhadap motivasi belajar, dimana siswa dengan kecerdasan emosional tinggi lebih mampu mengelola emosi dan motivasi diri. Analisis regresi menunjukkan bahwa baik penggunaan smartphone maupun kecerdasan emosional berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar, dengan pengaruh gabungan sebesar 99,5%. Temuan ini menekankan perlunya keseimbangan antara penggunaan smartphone dan pengembangan kecerdasan emosional dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini memberikan wawasan bagi pendidik dan orang tua dalam membimbing siswa menggunakan teknologi secara bijak dan mengembangkan kecerdasan emosional untuk mendukung pembelajaran yang efektif.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa dengan Metode Analisis Manova Enon, Enon; Agus Mahardika, Eko
Journal of Comprehensive Science Vol. 3 No. 12 (2024): Journal of Comprehensive Science (JCS)
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jcs.v3i12.2923

Abstract

The pandemic period that lasted almost two years was enough to impact society. The resulting impacts include changes in work patterns, education, and activities in other communities. Face-to-face education has turned online, and jobs that were previously in the office have become online, impacting the life patterns of students and parents. Motivation in learning and parenting during this pandemic also has an impact on determining student learning outcomes. Seeing what is in today's society, researchers researched to determine the effect of parenting and learning motivation on student learning outcomes. The survey method used in this study and documentation of grades from the school, the overall sample used was 140 students of class VII, which was taken using purposive sampling. The analytical method used to analyze the data obtained in this study uses the MANOVA analysis method with the SPSS 25 application. Based on the data analysis carried out, it is obtained: (1) There is a significant influence between learning motivation and mathematics scores. (2) There is a significant influence between learning motivation on science scores. (3) There is a significant effect between parenting patterns on math scores. (4) There is a significant effect between parenting patterns on the IPA value.
Co-Authors Enon, Enon