Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung Journal of Pedagogical Content Knowledge
Rika Purnamasari
STAI DR.KH. EZ Muttaqien
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Role Model Guru dalam Mengembangkan Kepribadian Anak di MI Miftahul Ulum Ihdah Golbyah; Rika Purnamasari
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung 2025: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru memegang peranan penting dalam pembentukan kepribadian siswa, terutama pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI). Misalnya, guru tidak hanya berfungsi sebagai pengajar, tetapi juga sebagai teladan dalam menerapkan nilai-nilai moral, keagamaan, dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran guru dalam pengembangan kepribadian siswa di MI Miftahul Ulum, dengan menyoroti keteladanan yang ditunjukkan, strategi yang diterapkan, dan tantangan yang dihadapi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. penelitian menunjukkan bahwa guru di MI Miftahul Ulum berperan penting dalam membentuk karakter siswa melalui keteladanan dalam kedisiplinan, tanggung jawab, dan empati. Guru juga berkontribusi dalam mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan ke dalam kegiatan sehari-hari siswa, seperti praktik ibadah bersama dan bimbingan moral. Meskipun demikian, penelitian ini mengidentifikasi tantangan, termasuk pengaruh teknologi, media sosial, dan budaya luar yang dapat mempengaruhi perkembangan kepribadian siswa. Secara keseluruhan, peran guru sebagai teladan memiliki dampak yang signifikan dalam pengembangan kepribadian siswa di MI. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk terus meningkatkan kompetensinya agar dapat menjadi figur yang relevan dan efektif dalam mendukung pembentukan karakter generasi muda yang berakhlak baik.
OVERVIEW OF PEDAGOGIC COMPETENCE IN MASTERING PAUD LEARNING METHODS AT TKQ MATLAUL KHOIR Naila Lutfiyatul; Rika Purnamasari
Journal of Pedagogical Content Knowledge Vol. 1 No. 1 (2025): Journal of Pedagogical Content Knowldege (March)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpck.v1i1.474

Abstract

This study aims to describe the pedagogical competence of teachers in mastering early childhood education (ECE) teaching methods at TKQ Matlalul Khoir. Pedagogical competence is an essential aspect that teachers must possess to plan, implement, and evaluate an effective learning process that aligns with the characteristics of young children. This research uses a descriptive qualitative approach and collects data through observation and interviews with one of the teachers. The results of this study show that the pedagogical competence of teachers at TKQ Matlalul Khoir is significantly good. They have implemented various teaching methods, such as learning through play, storytelling, singing, and project-based learning. However, there are some challenges that need to be addressed, such as limited learning aids and the diversity of children's characteristics in one class. To improve competence, continuous learning evaluations are held, as well as participation in seminars and training related to early childhood education. Thus, the application of good pedagogical competence is expected to support the optimal development of young children at TKQ Matlalul Khoir.
Co-Authors Ihdah Golbyah Naila Lutfiyatul