Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Jurnal Solusi Masyarakat Dikara
Desi Armita
SMK Negeri 1 Nibong, Aceh Utara, Aceh
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Role of Teacher Communication in Mathematics Learning: A Literature Review M Mursalin; Mutia Fonna; M Muliana; Muhammad Ali; S Setiawan; Desi Armita
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ejeset.v6i1.414

Abstract

Teacher communication plays an important role in the effectiveness of mathematics learning, especially in helping students understand abstract concepts. This study aims to analyze the role of teacher communication in improving students' understanding and motivation in mathematics learning. The method used is a literature review by analyzing various studies that discuss teacher communication in the context of mathematics education. The results of the study show that effective communication allows teachers to create an inclusive learning environment, increase student interaction, and build higher learning motivation. Verbal and nonverbal communication, the use of technology in teaching, and interpersonal communication strategies have been proven to have a positive impact on students' understanding of concepts and participation in learning. The implications of these findings emphasize the importance of communication training for mathematics teachers to optimize interaction with students. The recommendations given include the development of technology-based communication strategies, the application of more interactive communication methods, and the improvement of teachers' communication skills through continuous training.
Pelatihan Edukasi Canva dan AI bagi Calon Guru Profesional dalam Menyusun Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Secara Daring M Mursalin; Muhammad Ali; Mursyidah Mursyidah; Muhammad Rizka; Desi Armita
Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Vol 4, No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Yayasan Lembaga Riset dan Inovasi Dikara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut guru untuk memiliki keterampilan dalam memanfaatkan teknologi guna menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif.  Salah satu aspek penting dalam pembelajaran adalah penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), yang berfungsi sebagai media untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, serta kemandirian belajar peserta didik. Namun, calon guru sering menghadapi tantangan dalam menyusun LKPD yang efektif, seperti keterbatasan keterampilan desain dan pemahaman teknologi. Oleh karena itu, pelatihan "Edukasi Canva dan AI bagi Calon Guru Profesional dalam Menyusun Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Secara Daring" dilaksanakan untuk membekali calon guru dengan keterampilan dalam menggunakan Canva sebagai alat desain grafis dan AI sebagai teknologi pendukung pembelajaran. Pelatihan ini dilaksanakan dalam tiga sesi utama: pengenalan Canva, pemanfaatan AI dalam penyusunan konten, dan praktik langsung dalam merancang LKPD. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 90% peserta berhasil menguasai dasar-dasar penggunaan Canva dan dapat mengintegrasikan AI dalam penyusunan LKPD secara efektif. Meskipun terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan pemahaman awal dan koneksi internet yang tidak stabil, metode pendampingan intensif serta penyediaan materi hybrid membantu peserta mengatasi tantangan tersebut. Secara keseluruhan, pelatihan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan kompetensi calon guru, sehingga mereka lebih siap menghadapi tuntutan pendidikan digital di masa depan.
Co-Authors M Muliana M Mursalin Muhammad Ali Muhammad Rizka Mursyidah Mursyidah Mutia Fonna S Setiawan