Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Education and Social Science (IJESS)
Khaitami, Raisty
Unknown Affiliation
Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Dampak Pembelajaran Pendidikan Pancasila terhadap Penguatan Karakter Siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah 17 Medan Rambe, Indah Permata Sari; Khaitami, Raisty; Ayu, Delvita; Herviana, Herviana; Nurkholizah, Nurkholizah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26094

Abstract

Pancasila, sebagai ideologi negara, memainkan peran krusial dalam memberikan arahan dan fondasi bagi kehidupan sosial dan pemerintahan di Indonesia. Sebagai falsafah hidup, Pancasila juga berfungsi sebagai penggagas pembentukan karakter serta identitas bangsa. Pembelajaran Pendidikan Pancasila mengajarkan peserta didik untuk memahami, menghormati, dan menerapkan prinsip-prinsip moral dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang berfokus pada dampak pembelajaran Pendidikan Pancasila terhadap penguatan karakter siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah 17 Medan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket kepada siswa kelas V untuk mengukur sejauh mana pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai efektivitas pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam membentuk karakter siswa serta rekomendasi strategi peningkatan implementasinya di lingkungan sekolah.
Analisis Keterlibatan Guru dalam Perencanaan Program Sekolah di SD 060877 Nurkholizah, Nurkholizah; Rambe, Indah Permata Sari; Ayu, Delvita; Herviana4, Herviana; Khaitami, Raisty; Budianto, Agum
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini menyoroti pentingnya manajemen pendidikan di tingkat sekolah dalam menentukan kualitas pembelajaran dan efektivitas operasional. Keterlibatan guru dalam perencanaan program sekolah, komunikasi, pembagian tugas, sarana-prasarana, evaluasi kinerja, serta program motivasi menjadi elemen krusial. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana manajemen sekolah mengelola aspek-aspek strategis tersebut serta tantangan yang dihadapi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara terstruktur kepada guru di SD Negeri 060877 Medan pada tanggal 3 November 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru aktif dilibatkan dalam penyusunan program sekolah, pembagian tugas dilakukan secara adil, dan fasilitas yang memadai disediakan. Namun, terdapat kendala berupa perubahan kebijakan dari dinas pendidikan yang menambah beban administratif guru. Kesimpulannya, keterlibatan aktif guru dalam perencanaan program sekolah meningkatkan rasa memiliki dan tanggung jawab, tetapi diperlukan koordinasi yang lebih baik antara sekolah dan dinas pendidikan untuk mengatasi kendala kebijakan.
The Role of Teachers in Creating an Effective and Enjoyable English Learning Environment in Primary Schools Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br; Wahyuni, Seri; Ahmadizenad, Rafly; Khaitami, Raisty; Herviana; Tanjung, Pardomuan
IJESS International Journal of Education and Social Science Vol. 7 No. 1 (2026): VOL 7 NO 1 APRIL 2026
Publisher : INTERNATIONAL PENELITI EKONOMI, SOSIAL, DAN TEKNOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56371/ijess.v7i1.611

Abstract

This literature review examines the role of teachers in creating an effective and enjoyable English learning environment in elementary schools. The study analyzes recent research articles, journals, and academic publications from 2021-2026 to identify key teacher competencies, innovative teaching strategies, and contemporary classroom management approaches that contribute to successful English language learning in the post-pandemic era. The analysis reveals that teachers play a multifaceted role including as facilitators, motivators, digital literacy developers, and socio-emotional learning supporters. Effective teachers employ student-centered approaches, integrate digital technology seamlessly, utilize game-based and project-based learning, create trauma-informed and inclusive learning atmospheres, and demonstrate adaptive teaching practices. The findings indicate that teacher digital competence, socioemotional intelligence, cultural responsiveness, growth mindset orientation, and commitment to continuous professional development significantly impact student motivation, engagement, and learning outcomes. This review provides contemporary insights for educators and policymakers to enhance English language teaching quality in elementary education aligned with 21st-century skills development.
Co-Authors Agum Budianto Ahmadizenad, Rafly Ayu, Delvita Herviana Herviana, Herviana Herviana4, Herviana Nurkholizah, Nurkholizah Rambe, Indah Permata Sari Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br Tanjung, Pardomuan Wahyuni, Seri