Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Prinsip Dasar Akuntansi: Konsep, Tantangan, dan Implikasinya dalam Penyusunan Laporan Keuangan Meilani, Fira Aisyah; Panggabean, Novika Sarmauli; Octavia, Yessi; Ani, Putri; Darma, Jufri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i2.18600

Abstract

Prinsip dasar akuntansi merupakan landasan utama dalam penyusunan laporan keuangan yang andal, relevan, dan dapat diperbandingkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep prinsip dasar akuntansi, tantangan dalam penerapannya, serta implikasinya terhadap kualitas laporan keuangan. Penelitian ini mengevaluasi efektivitas penerapan prinsip dasar akuntansi serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi, seperti penerapan konsep akuntansi yang tidak konsisten, manipulasi laporan keuangan, serta perbedaan antara standar akuntansi. Selain itu, perkembangan teknologi juga menjadi faktor yang memengaruhi penerapan prinsip-prinsip ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun prinsip dasar akuntansi memiliki peran penting dalam menjaga transparansi dan akuntabilitas, tantangan dalam implementasinya memerlukan strategi yang tepat. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan pelatihan dan kompetensi akuntan, audit internal yang ketat, serta pemanfaatan teknologi akuntansi untuk memastikan kualitas pelaporan keuangan yang lebih baik. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi akademisi, praktisi akuntansi, serta regulator dalam merancang kebijakan yang mendukung transparansi dan akuntabilitas keuangan.
Pengaruh Music Mnemonic Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Rakasiwy, Mochammad Randy Pradika; Faturrochman, Aydin Farrelyno; Sulistyowati, Jane Aquamarin Widya; Octavia, Yessi
Character Jurnal Penelitian Psikologi Vol. 12 No. 01 (2025): Character Jurnal Penelitian Psikologi
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/cjpp.v12n01.p62-73

Abstract

Untuk mengatasi kendala dalam proses belajar, penting untuk menciptakan sinergi dalam merancang metode pembelajaran yang interaktif dan menarik. Mnemonik musik adalah prosedur pembelajaran yang mengintegrasikan informasi ke dalam sebuah lagu dengan tujuan membantu siswa mengingat dan memahami informasi tersebut. Penelitian ini melibatkan 28 siswa kelas empat di SD Negeri Gading Surabaya yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (N=14) dan kelompok kontrol (N=14). Hasil penelitian menunjukkan metode mnemonik musik menunjukkan dampak signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Berdasarkan akumulasi skor pre-test dan post-test, kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran dengan metode mnemonik musik memperoleh rata-rata skor post-test sebesar 77,50, lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol yang memeroleh skor rata-rata sebesar 53,21. Uji hipotesis lebih lanjut memperkuat temuan ini dengan menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan secara statistik. Hasil wawancara menunjukkan penggunaan mnemonik musik mempengaruhi siswa untuk merasa lebih bersemangat dan bahagia karena pembelajaran berbasis musik dirasa lebih menarik dan memudahkan siswa mengingat materi. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode mnemonik musik berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas empat di SD Negeri Gading Surabaya.