Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Journal Of Human And Education (JAHE)
Damanik, Ernike Selviana
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Mewujudkan Lingkungan Yang Bersih Dan Nyaman Di Desa Sitinjo 1 Kec. Sitinjo Sebagai Desa Hijau Sitohang, Tigor; Limbong, Ruth Hariyati; Damanik, Ernike Selviana; Sagala, Roisi; Gultom, Mawar
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.2391

Abstract

Kebersihan lingkungan merupakan tanggung jawab bermsama yang perlu mendapat perhatian serius, terutama dalam upaya menciptakan lingkungan sehat dan hijau. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat Desa Sitinjo 1, Kecamatan Sitinjo, Kabupaten Dairi, terhadap pentingnya menjaga kebersihan lingkungan serta meningkatkan akses pendidikan bagi anak-anak melalui penyelenggaraan Rumah Belajar. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi survei awal untuk mengidentifikasi kondisi lingkungan, pelaksanaan pembelajaran bagi anak-anak, serta evaluasi efektivitas program. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan partisipasi masyarakat dalam menjaga kebersihan lingkungan, yang ditandai dengan kegiatan gotong royong, pemisahan sampah, dan penanaman pohon. Selain itu, keberadaan Rumah Belajar memberikan manfaat bagi anak-anak dalam meningkatkan keterampilan membaca, menulis, dan berhitung (calistung). Namun, masih terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaan program ini, seperti keterbatasan fasilitas pembelajaran, kurangnya kesadaran masyarakat yang merata, serta keterbatasan alat kebersihan. Upaya untuk mengatasi kendala ini dilakukan melalui edukasi berkelanjutan, kerja sama dengan perangkat desa, serta penggalangan donasi buku dan alat belajar. Secara keseluruhan, program ini memberikan dampak positif bagi masyarakat, baik dalam aspek kebersihan lingkungan maupun peningkatan kualitas pendidikan anak-anak. Diharapkan dukungan berkelanjutan dari pemerintah desa dan pihak eksternal dapat membantu pengembangan program ini agar Desa Sitinjo 1 menjadi desa hijau yang bersih, nyaman, dan memiliki sistem pendidikan yang lebih inklusif.
The Effect Of The CTL (Contextual Teaching And Learning) Learning Model On Students' Learning Outcomes In The Economics Subject Of Grade XI Damanik, Ernike Selviana; Margareta, Elisabeth; Siagian, Lasma
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v10i1.2316

Abstract

This study aims to determine the effect of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model on students' learning outcomes in the Economics subject for Grade XI students of the Hospitality Program at SMK Negeri 8 Medan. This research is motivated by the low academic performance of students in Economics, especially in the topic of entrepreneurship. The CTL model is designed to relate the learning material to students' real-life contexts to improve their conceptual understanding in a more meaningful way. This study employed a quantitative method with a pre-experimental design using the One Group Pretest-Posttest Design. The sample consisted of 33 students from class XI PH 2, selected randomly from the population of Grade XI Hospitality students. Data collection instruments included multiple-choice tests covering the cognitive aspects of learning outcomes, which were previously tested for validity and reliability. The data analysis techniques used in this study included descriptive analysis, normality test, simple linear regression, t-test, F-test, and N-Gain analysis. The results showed a significant increase in posttest scores compared to pretest scores. The average posttest score was higher than the pretest score. The t-test result showed that tcount = 8.359 > ttable = 2.040, indicating that the alternative hypothesis is accepted. Thus, it can be concluded that the Contextual Teaching and Learning (CTL) model has a positive and significant effect on students' learning outcomes in Economics.
Co-Authors Gultom, Mawar Limbong, Ruth Hariyati MARGARETA, ELISABETH Sagala, Roisi siagian, lasma Sitohang, Tigor