Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Tuntas
Nurvahana, Nurvahana
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model NHT untuk Meningkatkan Kerja Sama dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V SD Negeri 007 Sipungguk Nurvahana, Nurvahana; Ananda, Riski; Nurmalina, Nurmalina
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kerja sama siswa dalam pembelajaran Tematik siswa kelas V SD Negeri 007 Sipungguk, Kecamatan Salo, Kabupaten Kampar. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan ini dengan menggunakan model Number Head Together (NHT). Penelitian ini bertujuan agar adanya peningkatan kerja sama siswa melalui model number head together (NHT). Penelitian ini dimulai tanggal 09 Agustus 2021 sampai 14 Agustus 2021 dan dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. Penelitian ini melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 20 siswa terdiri dari 9 siswa perempuan dan11siswa laki-.laki. teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini disimpulkan adanya peningkatan kerja sama siswa dalam pembelajaran Tematik siswa kelas V pada siklus I tergolong baik dengan jumlah siswa yang tuntas 11 siswa dari 20 siswa sedangkan persentase ketuntasan klasikal 55%. pada siklus II jumlah siswa yang tuntas siswa yang tuntas mengalami peningkatan 17 siswa dari 20 siswa sedangkan ketuntasan klasikal 85%. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model number head together (NHT) terjadi peningkatan kerja sama siswa pada pembelajaran Tematik di kelas V SD Negeri 007 Sipungguk.
Strategi Efektif Mengintegrasikan Pembelajaran Sosial Emosional dalam Pembelajaran Abad Ke-21 Nurvahana, Nurvahana
Jurnal Pendidikan Tuntas Vol. 3 No. 2 (2025): Edisi Juni 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Social Emotional Learning (SEL) is increasingly recognized as a critical element in 21st-century education, focusing on non-cognitive competencies such as empathy, collaboration, and self-regulation. This literature-based study explores effective strategies for integrating SEL into educational practices. The findings highlight several key approaches, including thematic and project-based learning, fostering a positive school culture, ongoing teacher training, and the use of digital tools. These strategies not only support students’ emotional and social development but also enhance overall academic performance. The study concludes by emphasizing the need for comprehensive educational policies and professional development to ensure consistent and sustainable SEL implementation.
Co-Authors Nurmalina Nurmalina, Nurmalina Riski Ananda, Riski