Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Kanitri, Novemy
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran dengan Pendekatan CRT Berbasis PBL untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Navitri, Rachmah Yulia; Untari, Mei Fita Asri; Kanitri, Novemy
Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2025): Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah (elrispeswil)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/ainj.v6i1.778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak kombinasi CTR dan PBL pada keterlibatan dalam pembelajaran. Adanya tantangan global saat ini membuat pemerintah melakukan kebijakan terutama dalam bidang pendidikan yaitu dengan mengimplementasi pembelajaran yang menekankan pada siswa (student center). Salah satu usaha yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan pendekatan CRT dalam proses pembelajaran. Namun, pendekatan CRT saja tidak cukup. Sehubungan dengan ini diperlukan dengan adanya model pembelajaran salah satunya adalah PBL. Penelitian yang dilakukan ini menggunakan metode penelitian campuran dimana metode yang digunakan adalah dengan menggabungkan metode kualitatif dan metode kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari tingkat signifikansi yang telah ditentukan, yaitu 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa. Didukung dengan adanya data kualitatif yang dilakukan melalui wawancara dengan guru dan siswa mendapatkan hasil bahwa pendekatan CRT memudahkan siswa dalam memahami materi karena dapat dikaitkan dengan budaya dan pengalaman pribadi mereka. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan CRT dan model pembelajaran PBL mampu meningkatkan hasil belajar siswa disekolah dasar.
Penerapan Pembelajaran Berbasis PjBL dengan Pendekatan CRT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Septiananda, Rizka; Untari, Mei Asri Fita; Kanitri, Novemy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan metode pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian ini dilakukan di suatu SD N di Semarang. Desain penelitian menggunakan pretest and postest group design. Metode pengumpulan data berupa metode tes dan observasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan uji t dan uji n gain. Berdasarkan hasil analisis ditemukan bahwa nilai-T hitung yang dihasilkan kurang dari taraf signifikansi 5% yaitu 0,030 < 0,05. sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil selisih nilai pretest dan posttest menunjukkan perbedaan yang signifikan. Temuan ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dalam rata-rata antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran PjBL dengan pendekatan CRT lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan konvensional yang menggunakan metode ceramah. Berdasarkan hasil analisis tersebut disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors Mei Fita Asri Untari Navitri, Rachmah Yulia Septiananda, Rizka Untari, Mei Asri Fita