Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paedagogie
Khasanah, Marisatul
Universitas Muhammadiyah Magelang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Menulis Descriptive Text melalui Genre Based Approach Berbantuan Media Instagram Khasanah, Marisatul
Paedagogie Vol 13 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.594 KB) | DOI: 10.31603/paedagogie.v13i1.2060

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis descriptive text melalui Genre Based Approach berbantuan media Instagram. Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Banjarnegara pada semester genap Tahun Pelajaran 2017/2018. Subjek dari penelitian ini ialah siswa kelas 7H yang berjumlah 30 siswa. Data diperoleh selama perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi melalui test, observasi kelas, serta dokumentasi. Test dilakukan sebanyak tiga kali (tes awal, tes siklus I, dan tes siklus II). Instrument penelitian yang digunakan yaitu soal tes keterampilan menulis descriptive text, lembar observasi, serta panduan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil pengamatan kelas, siswa terlihat lebih aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Hasil dokumentasi dari teks yang dihasilkan oleh siswa menunjukkan adanya peningkatan pada kualitas tulisan. Begitu pula dengan Tes Awal, Siklus I dan Siklus II. Nilai tes mengalami peningkatan dari 62, 68, dan 71. Dengan demikian, hipotesis tindakan diterima atau dapat disimpulkan bahwa penerapan Genre Based Approach berbantuan media Instagram mampu meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis descriptive text.
Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Inggris melalui Triple-R Method Khasanah, Marisatul
Paedagogie Vol 14 No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.689 KB) | DOI: 10.31603/paedagogie.v14i1.2691

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui Triple-R Method. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SMP Negeri 2 Banjarnegara dengan subyek 32 siswa Kelas VIIC pada semester genap Tahun Pelajaran 2018/2019. Data keterampilan menulis diperoleh melalui tes sedangkan data terkait kegiatan pembelajaran diperoleh melalui observasi. Setelah itu, data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasil tes keterampilan menulis siswa menunjukkan peningkatan dari 63,59 pada Pra Siklus, 70,0 pada Siklus I, menjadi 72,81 pada Siklus II. Atas dasar itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan Triple-R Method dapat meningkatkan ketreampilan siswa.
Co-Authors