Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Kausara Usman
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Sekolah pada Madrasah Aliyah Negeri 2 Aceh Tengah Kausara Usman
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 2 No. 1 (2024): Januari : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v2i1.617

Abstract

Pendidikan harus selalu beradaptasi dengan perubahan kebutuhan dan harapan masyarakat. Para pemimpin sekolah harus mampu mengembangkan diri dan beradaptasi dengan perubahan tersebut untuk memberikan pendidikan yang terbaik bagi siswa. Kepala sekolah memiliki peran yang sangat vital dalam mengelola sekolah dan membimbing guru serta siswa menuju prestasi yang lebih baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas kerjasama antara kepala sekolah dan seluruh stakeholder dalam mencapai visi dan misi sekolah. Dukungan yang kuat dari seluruh elemen sekolah sangat penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Madrasah Aliyah Negeri 2 Aceh Tengah telah menunjukkan komitmen yang tinggi dalam mengembangkan fasilitas dan kurikulum pendidikan yang sesuai dengan perkembangan zaman.
Peran Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Min 2 Aceh Tengah Kausara Usman
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 1 No. 2 (2023): April : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v1i2.619

Abstract

Pentingnya peran guru dalam pencapaian prestasi siswa tidak bisa diabaikan. Guru memiliki peran yang sangat penting dalam membimbing, mengajar, dan memberikan motivasi kepada siswa untuk mencapai potensi maksimal mereka. Dengan adanya guru yang berkualitas, siswa dapat lebih mudah mengembangkan keterampilan, pengetahuan, dan sikap yang dibutuhkan untuk sukses di masa depan. Penelitian ini adalah studi literatur dan analisis data sekunder. Studi literatur dilakukan untuk mengumpulkan informasi terkait pendidikan inklusif dan aksesibilitas dalam sistem pendidikan. Analisis data sekunder dilakukan dengan menggunakan data-data yang sudah ada mengenai partisipasi individu dengan kebutuhan khusus dalam proses belajar-mengajar. Dari hasil analisis penulis menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pencapaian siswa inklusif setelah dilakukan pelatihan khusus bagi guru-guru mereka. Hasil ini memberikan dukungan kuat untuk pentingnya peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung bagi semua siswa. pemahaman yang mendalam tentang kebutuhan individu dan kemampuan untuk mengadaptasi metode pengajaran, guru dapat menjadi kunci keberhasilan dalam meningkatkan kinerja siswa secara keseluruhan..Diferensiasi pembelajaran juga dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan memperkuat rasa percaya diri siswa dalam mengemukakan ide-ide kreatif mereka.
Co-Authors