Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Natasya Hidayah Octaviani
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA: Penelitian Systematic Literature Review (SLR). Natasya Hidayah Octaviani; Bambang Subali; Decky Avrilianda; Ellianawati, Ellianawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23512

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Example Non Example berbantuan media audiovisual terhadap hasil belajar dengan pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Metode SLR digunakan untuk mengumpulkan, mengevaluasi, dan mensintesis hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik ini. Data dikumpulkan dari berbagai sumber jurnal ilmiah yang terindeks nasional maupun internasional dengan kriteria inklusi yang telah ditetapkan. Hasil tinjauan literatur menunjukkan bahwa penerapan model Example Non Example berbantuan media audiovisual secara konsisten memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa. Model ini efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penggunaan media audiovisual membantu siswa lebih mudah memahami materi melalui contoh nyata yang diberikan, sehingga meningkatkan retensi informasi. Selain itu, model pembelajaran ini juga mendukung interaksi aktif antar siswa dalam proses belajar kooperatif. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar pendidik mengintegrasikan model Example Non Example dengan media audiovisual dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar. Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan pendekatan eksperimental untuk mengkonfirmasi temuan ini secara empiris.
Co-Authors Bambang Subali Decky Avrilianda Ellianawati, Ellianawati