Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Zahrani Arrovati Dhini
UIN
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI GURU DALAM PENGKONDISIAN KELAS ANAK USIA DINI : PERSPEKTIF BEHAVIORISTIK SKINNER Zahrani Arrovati Dhini
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v7i1.4013

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi guru dalam pengondisian kelas anak usia dini berdasarkan perspektif behavioristik Skinner. Tujuannya adalah untuk memahami pendekatan yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di Taman Kanak-kanak. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan studi kasus, penelitian ini mengeksplorasi strategi pengondisian yang diterapkan oleh guru di Sekolah Alam Cairo Indonesia. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengondisian operan seperti penguatan positif, penguatan negatif, hukuman negative serta kepunahan. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman tentang pengelolaan kelas yang optimal untuk mendukung perkembangan anak usia dini secara fisik, kognitif, sosial, dan emosional
STRATEGI GURU DALAM PENGKONDISIAN KELAS ANAK USIA DINI : PERSPEKTIF BEHAVIORISTIK SKINNER Zahrani Arrovati Dhini
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v7i1.4013

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi guru dalam pengondisian kelas anak usia dini berdasarkan perspektif behavioristik Skinner. Tujuannya adalah untuk memahami pendekatan yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di Taman Kanak-kanak. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan studi kasus, penelitian ini mengeksplorasi strategi pengondisian yang diterapkan oleh guru di Sekolah Alam Cairo Indonesia. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengondisian operan seperti penguatan positif, penguatan negatif, hukuman negative serta kepunahan. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman tentang pengelolaan kelas yang optimal untuk mendukung perkembangan anak usia dini secara fisik, kognitif, sosial, dan emosional
Co-Authors