Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini International Journal of Accounting, Management, Economics and Social Sciences (IJAMESC) Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Wisman Wisman
Universitas Muhammadiyah Palu
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
THE EFFECT OF ASSERTIVE BEHAVIOR AND SELF-DISCLOSURE ON MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING ABILITY (SURVEY AT SMP NEGERI IN NORTH JAKARTA) Wisman
International Journal of Accounting, Management, Economics and Social Sciences (IJAMESC) Vol. 1 No. 4 (2023): August
Publisher : ZILLZELL MEDIA PRIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61990/ijamesc.v1i4.54

Abstract

Objectives of the study: (1) Knowing the direct influence of assertive behavior on the ability to solve mathematical problems in public junior high school students in North Jakarta. (2) Knowing the direct effect of self-disclosure on the ability to solve mathematical problems in public junior high school students in North Jakarta. (3) Knowing the direct influence of assertive behavior on self-disclosure in public junior high school students in North Jakarta. (4) Knowing the indirect influence of assertive behavior through self-disclosure on the ability to solve mathematical problems in public junior high school students in North Jakarta. The method used in this study is the survey method. This study used a survey study. Test the hypothesis using path analysis. The results concluded: (1) There is a significant direct influence of assertive behavior on solving mathematics problems of public junior high school students in North Jakarta. This is evidenced by the acquisition of Sig. = 0.000 < 0.05 and (2) There is a significant direct influence of self-disclosure on solving mathematics problems of public junior high school students in North Jakarta. This is evidenced by the acquisition of Sig. = 0.038 < 0.05 and . (3) There is a significant direct influence of assertive behavior on the self-disclosure of public junior high school students in North Jakarta. This is evidenced by the acquisition of Sig. = 0.000 < 0.05 and . (4) There is a significant indirect influence of assertive behavior through self-disclosure on the mathematical problem-solving ability of public junior high school students in North Jakarta. This can be proven by the value,
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN MOKA (MONOPOLI ANGKA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI ANAK USIA DINI DI TK MANDIRI PKK SIBUALONG Wisman Wisman; Muhammad Idham Asfar; Rabiah Al&#039;adawiya; Armina M
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v7i1.4063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran media pembelajaran MOKA (Monopoli Angka) dalam merangsang kemampuan numerasi anak usia dini. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan melibatkan 10 anak di TK Mandiri PKK Sibualong yang telah mengikuti pembelajaran menggunakan media MOKA. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan MOKA efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak-anak. Peningkatan yang signifikan terlihat dalam pengenalan lambang angka, pemahaman konsep angka, serta kepatuhan terhadap aturan permainan selama tiga hari observasi. Selain itu, permainan MOKA juga berkontribusi dalam mengajarkan kerjasama, kesabaran menunggu giliran, serta kedisiplinan dalam mengikuti aturan. Dengan demikian, permainan MOKA dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk merangsang perkembangan numerasi anak usia dini, memperdalam pemahaman konsep angka, serta meningkatkan interaksi sosial mereka.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN MOKA (MONOPOLI ANGKA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI ANAK USIA DINI DI TK MANDIRI PKK SIBUALONG Wisman Wisman; Muhammad Idham Asfar; Rabiah Al&#039;adawiya; Armina M
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v7i1.4063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran media pembelajaran MOKA (Monopoli Angka) dalam merangsang kemampuan numerasi anak usia dini. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan melibatkan 10 anak di TK Mandiri PKK Sibualong yang telah mengikuti pembelajaran menggunakan media MOKA. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan MOKA efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak-anak. Peningkatan yang signifikan terlihat dalam pengenalan lambang angka, pemahaman konsep angka, serta kepatuhan terhadap aturan permainan selama tiga hari observasi. Selain itu, permainan MOKA juga berkontribusi dalam mengajarkan kerjasama, kesabaran menunggu giliran, serta kedisiplinan dalam mengikuti aturan. Dengan demikian, permainan MOKA dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk merangsang perkembangan numerasi anak usia dini, memperdalam pemahaman konsep angka, serta meningkatkan interaksi sosial mereka.
Co-Authors Armina M Asfar, Muhammad Idham Rabiah Al&#039;adawiya