Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal El-Fakhru : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Journal of Arabic Studies
Kamus
STAIN Majene
Religion Aerospace Engineering Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERAN GURU DALAM ADMINISTRASI KURIKULUM Kamus; Yuni Purnama Sari
El-Fakhru Vol. 3 No. 1 (2023): El-Fakhru
Publisher : SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI MAJENE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/elfakhru.v3i1.771

Abstract

Administrasi kurikulum adalah semua proses usaha yang telah terencana dan diusahakan secara sengaja dan bersungguh-sungguh serta pembinaan secara berkelanjutan pada kegiatan belajar mengajar secara efektif dan efisien demi mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Adapun tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui seperti apa proses kegiatan administrasi kurikulum dan bagaimana peran guru dalam mengimplementasikan administrasi kurikulum di sekolah. Dalam penulisan artikel ini peneliti menggunakan metode penelitian kajian kepustakaan atau library research yaitu meneliti dengan cara membaca buku yang ada di perpustakaan terkait materi yang akan dikaji dan membaca beberapa artikel atau jurnal terkait. Hasil dari penulisan artikel ini yaitu proses administrasi kurikulum yang meliputi empat komponen penting yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi, serta guru yang sabfat berperan penting dalam pengimplementasian administrasi kurikulum, yang dimana guru berperan sebagai implementer (pelaksana kurikulum), adapters (penyelaras kurikulum), developers (pengembang kurikulum) dan researches (peneliti hasil implementasi kurikulum). Dari hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa administrasi kurikulum itu sangat penting dan peran guru sangatlah dibutuhkan dalam pelaksanaan administrasi kurikulum demi tercapainya suatu tujuan pendidikan. Semoga artikel ini dapat menjadi rujukan tambahan untuk penulisan artikel selanjutnya.
Manajemen Pengorganisasian Program Kursus Baca Kitab di Parappe: Program Kursus Baca Kitab Rusdiman B Rusdiman; Kamus; Husna Z
AL MUALLAQAT Vol. 2 No. 2 (2023): Bahasa Arab Bahasa Dunia
Publisher : Program Studi Bahasa dan Sastra Arab STAIN Majene

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article aims to analyze and describe the concept of learning management of read the turats course on Parappe about muzakarah and sorogan activity. This research use descriptive qualitative research method. Collection of data use interview technique. After collecting data, next step is parsing of data like filtering of data, describing of data and make a conclusion. From this research can known that organization managemet in read the turats institute of Parappe still weak because some obstacles like nor not yet clear organizational structure on read the turats institute of Parappe. Leader just give division of task orally to every member of organizational structure so that the position of leader and member is not clear.
أهمية المعاجم في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها Fikriyah; Kamus
AL MUALLAQAT Vol. 3 No. 2 (2024): Keindahan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Bahasa dan Sastra Arab STAIN Majene

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/jurnalbsa.v3i2.1046

Abstract

مستخلص البحث الكلمات الأساسية: أهمية، المعاجم، تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها أهداف هذا البحث: لوصف أهمية المعاجم في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. ونتائج البحث أهمية المعاجم هي: تساعد الطلبة على فهم معاني الكلمات، وتنمي الكفاءة اللغوية، وتساعد الطلبة على تخزين المفردات، وتعزز اكتساب المهارات اللغوية، وتساعد الطلبة على معرفة المعلومات النحوية والصرفية، وتنمي الذخيرة اللغوية، وتساعد الطلبة على التفريق بين المعاني، وتساعد الطلبة على معرفة المترادفات وأضداد الكلمة، وتسهل الطلبة في عملية الترجمة، وتحرص الطلبة على معرفة دلالة الكلمات.
THIBAQ DAN MUQABALAH DALAM SURAH AN-NAJM DAN DAN AL-WAQIAH: THIBAQ DAN MUQABALAH DALAM SURAH AN-NAJM DAN DAN AL-WAQIAH Siti Aqila Maysarah Aqila; Kamus
AL MUALLAQAT Vol. 4 No. 1 (2024): Tata Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Bahasa dan Sastra Arab STAIN Majene

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/jurnalbsa.v4i1.1063

Abstract

Abstrak : Al-Qur’an adalah keindahan bahasa yang tidak akan puas dan tak akan selesai untuk dikaji dan dihayati, itulah kitab suci Allah yang terdapat kesenian dan kesusasteraan yang tinggi. Nilai sastra yang terkandung dalam Al-Qur’an dapat dikaji melalui ilmu balaghah. Pokok ilmu balaghah terbagi menjadi tiga, yaitu ilmu ma’ani, ilmu bayan, ilmu badi’. Dari ketiga pokok ilmu balaghah, kami akan mengambil fokus penelitian dalam ilmu badi’ yaitu Thibaq dan Muqabalah. Thibaq ialah mengumpulkan dua makna yang saling bertentangan, thibaq terbagi menjadi dua, yaitu thibaq ijab dan thibaq salab. Muqabalah adalah didatangkannya dua makna atau lebih di bagian awal kalimat, lalu didatangkan makna-makna yang berlawanan dengannya secara tertib pada bagian akhir dari kalimat tersebut. Thibaq dan muqabalah itu sendiri merupakan bagian dari muhassinat ma’nawiyah. Berdasarkan penelitian kami dalam surah an-Najm dan surah al-Waqiah, terdapat 11 ayat yang mengandung thibaq, 7 ayat yang mengandung thibaq ijab di surah An-Najm, 3 ayat di surah Al-Waqiah, dan satu ayat di surah An-Najm mengandung thibaq salab. Manakala Muqabalah pula terdapat dalam 2 ayat di surah Al-Waqiah.
Co-Authors Fikriyah Husna Z Rusdiman B Rusdiman Siti Aqila Maysarah Aqila Yuni Purnama Sari