Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Novianti Putri Dwi Setyani
Universitas Sebelas Maret
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keaktifan Dan Pemahaman Konsep Perkalian Menggunakan Model Teams Games Tournament (TGT) Pada Siswa Kelas IV Sdn Harjodipuran Qois Hasna Hanifah; Novania Dyta Pratiwi; Fauziahi Nur Aini; Novianti Putri Dwi Setyani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan pemahaman konsep perkalian pada siswa kelas IV SDN Harjodipuran melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Pembelajaran matematika di kelas IV sebelumnya menunjukkan rendahnya hasil belajar dan keaktifan siswa dalam memahami konsep perkalian. Untuk mengatasi hal ini, penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang masing-masing melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil observasi menunjukkan bahwa keaktifan siswa meningkat signifikan dari 60% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II. Pemahaman konsep siswa juga mengalami peningkatan, dengan persentase ketuntasan belajar yang awalnya 48% pada kondisi pra-tindakan, meningkat menjadi 72% pada siklus I, dan 88% pada siklus II. Model TGT, yang melibatkan permainan dan turnamen dalam kelompok, terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan memotivasi siswa untuk lebih aktif dan memahami materi dengan lebih baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model TGT dapat meningkatkan keaktifan dan pemahaman konsep matematika siswa pada materi perkalian di kelas IV SDN Harjodipuran.
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV Menggunakan Game Temukan Kata pada Asesmen Awal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN Harjodipuran Surakarta Alfina Khoirunni'ma; Fitria Husna Fadhilah; Umi Nareswari Baroroh; Novianti Putri Dwi Setyani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97233

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya antusias dan minat belajar siswa dalam asesmen awal pembelajaran Bahasa Indonesia materi SPOK di kelas IV SD Negeri Harjodipuran Surakarta. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan minat belajar siswa melalui game temukan kata sebagai asesmen awal yang interaktif. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dilaksanakan dalam tiga siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 26 siswa kelas IV B (15 perempuan, 11 laki-laki). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada minat belajar siswa, ditandai dengan antusiasme yang lebih besar dan keaktifan siswa dalam pelajaran. Data menunjukkan adanya peningkatan dari tahap prasiklus hingga siklus II, dengan kriteria ketuntasan 80%. Keberhasilan ini dicapai melalui penggunaan media dan metode yang tepat, terutama penerapan game temukan kata. Game ini efektif menarik minat siswa dan dapat menjadi alternatif inovatif dalam asesmen awal pembelajaran Bahasa Indonesia.
Co-Authors Alfina Khoirunni'ma Fauziahi Nur Aini Fitria Husna Fadhilah Novania Dyta Pratiwi Qois Hasna Hanifah Umi Nareswari Baroroh