Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Asian Journal of Science Education
Zebua, Ita Wira
Unknown Affiliation
Education Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Effect of Cooperative Learning Model Type Group Investigation on Student Learning Outcomes in Magnitude and Measurement Subjects Zebua, Ita Wira
Asian Journal of Science Education Vol 5, No 1: April, 2023
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/ajse.v5i1.28251

Abstract

This study aims to determine the effect of cooperative learning model type group investigation on studentlearning outcomes in magnitude and measurement subjects in Class X SMA Parulian I Medan. The population in this study were all students of class X SMA Parulian I Medan which consisted of 4 parallel classes. The research sample was taken in 2 classes using cluster random sampling consisting of an experimental class of 30 students and a control class of 30 students. The instrument used was a multiple-choice test which consisted of 21 questions. Hypothesis testing using an Independent sample t-test from the results of the pre-test and post-test experimental class and control class. The results of the pretest research obtained the average value of the experimental class at 43.65 and the average value of the control class at 40.57. Based on the normality test Ltable Lcount and homogeneity test Fcount Ftable, this shows that the two classes are normally distributed and homogeneous. Based on the initial ability test t-count t-table indicates that the two classes have the same abilities. Then a different treatment was carried out on the results of the post-test, the average value of the experimental class was 77.30 and the average value of the control class was 72.70, based on the t-test (one party) obtained t-count 2.30 t-table 1.671, so there was a significant influence of the model cooperative learning type investigative group on learning outcomes.
WEB Google Sites Sebagai Multimedia Interaktif Meingkatkan Literasi Digital dan Hasil Belajar Fisika Siswa Zebua, Ita Wira; Motlan; Simanjuntak, Mariati P
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v14i1.66692

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh multimedia interaktif yang berbasis web google sites terhadap literasi digital dan hasil belajar fisika siswa pada materi Fluida Statis di kelas XI IPA SMA. Jenis penelitian ini quasi eksperimen. Populasi penelitian ini seluruh kelas XI IPA SMA Katolik Mariana Medan T.A 2023/2024 yang terdiri dari 2 kelas ( 56 orang) . Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI IPA-1 (kelas eksperimen) dan kelas XI IPA-2 (kelas kontrol) yang diambil dengan teknik sampling jenuh, masing – masing kelas berjumlah 28 orang. Instrumen tes yang digunakan berbentuk pilihan berganda yang masing – masing mengukur tes hasil belajar fisika siswa dan angket sebagai pengukur peningkatan literasi digital siswa. Teknik analisis data yang digunakan dengan uji manova dan N-gain. Nilai rata – rata pretes hasil belajar kelas eksperimen sebesar 37,71 dan pada kelas kontrol 34,29. Nilai rata – rata pretes literasi digital kelas eksperimen sebesar 74,57 dan pada kelas kontrol 52,86. Nilai rata – rata postes hasil belajar fisika siswa pada kelas eksperimen sebesar 76,14 dan pada kelas kontrol 56,71. Nilai rata – rata literasi digital pada kelas eksperimen sebesar 93,14 dan pada kelas kontrol 67,25. Bedasarkan hasil penelitian diperoleh rata – rata postes kelas eksperimen lebih besar dibanding kelas kontrol. Hasil uji manova data postes menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan yang berarti terdapat pengaruh multimedia interaktif berbasis web google sites terhadap literasi digital dan hasil belajar fisika siswa. Peningkatan N-gain literasi digital pada kelas eksperimen 0,72 (tinggi) dan N-gain hasil belajar fisika siswa pada kelas eksperimen 0,61 (sedang).
Co-Authors Motlan . Simanjutak, Mariati Purnama