Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Range : Jurnal Pendidikan Matematika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Ulfa Ainul Qalbi
Universitas Muslim Maros
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Application of Ethnomathematics in Tumpi-Tumpi Food for Math Learning Ulfa Ainul Qalbi; Muhammad Yusran Arif; Nirfayanti Nirfayanti
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2025): Range Januari 2025
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v6i2.8953

Abstract

This research aims to apply the concept of ethnomathematics in mathematics learning through traditional Bugis-Makassar food, namely Tumpi-Tumpi. Ethnomathematics refers to understanding how mathematical concepts can be found in local cultures. The method used in this research is a literature study to review relevant literature on ethnomathematics in Bugis-Makassar typical food, especially Tumpi-Tumpi. The data obtained were then systematically synthesized and analyzed within a systematic literature review (SLR) framework to identify trends, gaps, and existing understandings regarding the application of mathematical concepts in traditional foods such as Tumpi-Tumpi. The results showed that Tumpi-Tumpi contains mathematical elements that can be used as teaching tools, such as the pattern and size of the food. This application of ethnomathematics can increase students' engagement in mathematics learning by linking mathematical concepts to their local culture. These findings highlight the importance of integrating ethnomathematics into mathematics learning through Tumpi-Tumpi to not only enrich students' learning experiences that are more meaningful and relevant, but also strengthen their cultural identity and understanding of mathematics in everyday contexts.
APLIKASI BAAMBOOZLE DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VII MTSN 2 MAROS Ulfa Ainul Qalbi; Ernawati Ernawati; Khaerani Khaerani
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/ys714m85

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar matematika siswa akibat pembelajaran yang kurang melibatkan partisipasi aktif. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penggunaan media Baamboozle terhadap peningkatan minat belajar matematika siswa kelas VII MTsN 2 Maros. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling dan sampel terdiri atas 21 siswa kelas VII C tahun pelajaran 2024/2025. Data diperoleh melalui angket minat belajar, observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan inferensial dengan uji prasyarat analisis dan uji paired sample t-test sebagai uji hipotesis. Hasil menunjukkan rata-rata skor minat belajar meningkat dari 62,64 menjadi 84,00 setelah penerapan Baamboozle. Uji Paired Sample t-test menghasilkan signifikansi < 0,001, menandakan perbedaan yang signifikan. Nilai N-Gain sebesar 0,57 termasuk kategori sedang, sedangkan partisipasi aktif meningkat dari 54% menjadi 96%. Dengan demikian, media Baamboozle terbukti efektif meningkatkan minat dan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika.
Co-Authors Ernawati, Ernawati Khaerani Khaerani Muhammad Yusran Arif Nirfayanti, Nirfayanti