Tatik Sutarti Suryo
Dosen Pendidikan Matematika STKIP PGRI Pacitan

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengaruh Orientasi Nilai Budaya, Kompensasi, Pelatihan, Motivasi Kerja Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sma Se Kota Surakarta Tatik Sutarti Suryo
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 3 No 1 (2011): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan terhadap 200 guru SMA Negeri di Kota Surakarta.Data dijaring melalui angket skala berstruktur. Data yang terkumpul dianalisismelalui analisis SEM dengan menggunakan perangkat AMOS 5.Hasil penelitiandiketahui bahwa 1) terdapat pengaruh positif orientasi nilai budaya terhadapmotivasi kerja yaitu sebesar 20,3%; 2) terdapat pengaruh positif kompensasiterhadap motivasi kerja yaitu sebesar 43,9%; 3) terdapat pengaruh positifpelatihan terhadap motivasi kerja yaitu sebesar 28,1%; 4) terdapat pengaruhpositif orientasi nilai budaya terhadap kepuasan kerja yaitu sebesar 19,3%; 5)terdapat pengaruh positif kompensasi terhadap kepuasan kerja yaitu 29,4%; 6)terdapat pengaruh positif pelatihan terhadap kepuasan kerja yaitu sebesar21,5%; 7) terdapat pengaruh positif motivasi kerja terhadap kepuasan kerjayaitu sebesar 25,4%; 8) terdapat pengaruh positif orientasi nilai budayaterhadap kinerja yaitu sebesar 24,4%; 9) terdapat pengaruh positif kompensasiterhadap kinerja yaitu sebesar 27,1%; 10) terdapat pengaruh positif pelatihanterhadap kinerja yaitu sebesar 20,9%; 11) terdapat pengaruh positif motivasikerja terhadap kinerja yaitu sebesar 26,3% dan 12) terdapat pengaruh positifkepuasan kerja terhadap kinerja yaitu sebesar 20,3%.
Students’ Perception Towards Education Cost: Case Study on Education Faculty Students of IKIP PGRI Semarang in 2012 Tatik Sutarti Suryo; Maryadi Maryadi
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 5 No 1 (2013): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education cost is very important for the continuity of an education board and the smoothness for the students themselves. The education cost should be more human impartial in determining the above education cost by paying attention to the quality, social economical of the society, so that accessibility is till maintained. This deals with the education cost which becomes the central issue in education field. This education cost covers direct cost and indirect cost with the consideration in determining the education cost to be more understandable and empirical rational, so that to be created education life which is much more human and still depends on educational reality which is always concerning with the quality demand and society accessibility.