Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Hilda Tri Abdiani
Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita melalui Media Gambar Mempengaruhi Critical Inquiry pada Peserta Didik Kelas VII SMP Fitri Nurlaela; Hilda Tri Abdiani; Dewi Setyowati; Parmin Parmin; Anik Ambarwati
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1075

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks berita melalui media gambar mempengaruhi critical inquiry pada peserta didik kelas VII-I SMP Negeri 36 Surabaya. Media yang digunakan dalam penelitian ini berupa gambar. Metode penelitian ini menggunakan metode PTK (Penilaian Tindakan Kelas) dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Objek penelitian ini peserta didik kelas VII-I SMP Negeri 36 Surabaya dengan jumlah 30 peserta didik terdiri dari 17 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi (pengamatan), tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini meggunakan lembar tes (pretest dan post test), lembar observasi, dan kamera. Berdasarkan hasil penelitian persentase minat keterampilan menulis teks berita melalui media gambar mempengaruhi critical inquiry pada siswa, dapat dijabarkan dengan diawali pretest dilanjutkan dengan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Hasil belajar setelah pelaksanaan pra siklus memperoleh nilai rata-rata 62 dengan keterangan tuntas berjumlah 2 peserta didik. Nilai pelaksanaan siklus 1 sebelum penerapan media gambar memperoleh hasil keterampilan menulis teks berita dengan nilai rata-rata 73,7 dengan jumlah persentase nilai yang diperoleh 11,7% dengan keterangan tuntas berjumlah 13 peserta didik. Pada siklus 2 terjadi peningkatan minat dan keterampilan menulis teks berita dengan memperoleh nilai rata-rata 84 dengan jumlah persentase peningkatan 10,3% dengan keterangan tuntas berjumlah 28 peserta didik.
Penggunaan Media TikTok Firhan_Ashari untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII Dewi Setyowati; Fitri Nurlaela; Hilda Tri Abdiani; Parmin Parmin; Siti Isaroh
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1198

Abstract

Kenyataan bahwa beberapa siswa mengalami kesulitan dalam menulis teks prosedur dan memperoleh nilai di bawah rata-rata untuk hasil belajar mereka adalah hal yang mendorong dilakukannya penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran tentang bagaimana siswa kelas VII SMPN 36 Surabaya belajar menulis teks prosedur dengan memanfaatkan media TikTok firhan_ashari. Desain penelitian tindakan kelas (PTKK) kolaboratif digunakan dalam penelitian ini. 26 siswa dari kelas VII SMPN 36 Surabaya menjadi subjek penelitian. Prosedur pengumpulan data berupa observasi, tes, dan pendokumentasian dengan menggunakan pendekatan analisis data kualitatif deskriptif. Temuan penelitian menunjukkan bagaimana pembelajaran melalui media TikTok firhan_ashari dapat meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur. Rata-rata tingkat ketuntasan siklus I adalah 69,23%, termasuk dalam kategori cukup. Rata-rata tingkat ketuntasan siklus II adalah 92,30%, termasuk dalam kategori sangat tinggi.
Eskalasi Kreativitas Produk pada Teks Laporan Hasil Observasi melalui Keanekaragaman Gaya Belajar Peserta Didik Kelas VIII Hilda Tri Abdiani; Dewi Setyowati; Fitri Nurlaela; Parmin Parmin; Pitaloka Wibawani Puspa
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1257

Abstract

Penelitian bertujuan untuk eskalasi kreativitas produk pada teks Laporan Hasil Observasi melalui keanekaragaman gaya belajar peserta didik di kelas VIII-H SMPN 36 Surabaya. Pendekatan yang diterapkan adalah penelitian tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Hasil penelitian memaparkan penelitian telah memenuhi syarat keberhasilan, karena terdapat eskalasi dari siklus I dan siklus II sebesar 45%, serta telah tercapai ketuntasan kriteria klasikal sebesar 90% pada siklus II. Maka dapat dinyatakan melalui keanekaragaman gaya belajar dengan menggunakan pembelajaran berdiferensiasi produk dan proses mampu mengeskalasi kreativitas produk serta mampu menciptakan proses berpikir kreatif dan inovatif pada peserta didik.
Co-Authors Anik Ambarwati Dewi Setyowati Fitri Nurlaela Parmin Parmin Pitaloka Wibawani Puspa Siti Isaroh