Aswatun Khasanah
Universitas Sebelas Maret

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Peningkatan Hasil Belajar IPAS dengan Pendekatan Berdiferensiasi pada Peserta Didik Kelas V SDN Karangasem III Tahun Ajaran 2023/2024 Aswatun Khasanah; Dwi Handayani; Pratadina Arya Rahmawan; Sulistya Galuh
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91558

Abstract

Pendidikan merupakan pondasi penting dalam kemajuan manusia. Dalam pendidikan setiap peserta didik membawa ragam karakteristik, latar belakang, potensi, dan kebutuhan yang unik. Penelitian Tindakan Kelas ini meneliti hasil belajar peserta didik kelas V SDN Karangasem III. Penelitian melibatkan peserta didik kelas V berjumlah 25 peserta didik yang terdiri dari 15 laki-laki dan 10 perempuan, mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi pengelolaan sampah dan perubahan lingkungan. Penelitian ini merupakan jenis penelitan kuantitatif. Teknik dan alat pengumpulan data menggunakan analisis hasil tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model project based learning dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dalam proses pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Karangasem III. Mereka mencapai ketuntasan akhir sebesar 92% setelah menerapkan pendekatan ini. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan berdiferensiasi meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Karangasem III.