Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika)
Putri Anugrah Cahya Dewi
Sistem Informasi, Universitas Primakara
Computer Science & IT Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERANCANGAN SISTEM INFORMASI KOMPETISI MAHASISWA UNIVERSITAS PRIMAKARA BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN METODE USER-CENTERED DESIGN (UCD) Ni Putu Somya Divani Dwisty Moza; I Gede Putu Krisna Juliharta; Putri Anugrah Cahya Dewi
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 10 No. 2 (2026): JATI Vol. 10 No. 2
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v10i2.17591

Abstract

Kompetisi mahasiswa merupakan sarana penting untuk mengembangkan potensi dan meningkatkan daya saing, namun pengelolaannya di Universitas Primakara masih dilakukan secara manual melalui spreadsheet dan komunikasi informal. Kondisi ini menyebabkan informasi lomba tidak terpusat, pelaporan prestasi tidak tersentralisasi, dan monitoring pembinaan belum optimal. Penelitian ini bertujuan merancang sistem informasi kompetisi mahasiswa berbasis website menggunakan metode User-Centered Design (UCD) untuk mempermudah akses informasi, proses pendaftaran, pembinaan, serta pencatatan prestasi. Metode UCD diterapkan melalui empat tahapan: Understand Context of Use dengan observasi dan wawancara terhadap 10 responden, Specify User Requirements untuk merumuskan kebutuhan fungsional dan non-fungsional, Design Solutions untuk membuat prototipe high-fidelity menggunakan Figma, dan Evaluate Against Requirements dengan pengujian System Usability Scale (SUS). Hasil evaluasi terhadap 15 responden menunjukkan skor rata-rata SUS sebesar 78, yang termasuk kategori Good dan Acceptable, dengan 73,3% responden memberikan penilaian di atas standar acceptable. Prototipe yang dihasilkan mencakup fitur pengelolaan data kompetisi, pendaftaran, monitoring pembinaan, pelaporan prestasi, dan verifikasi insentif untuk empat aktor utama: mahasiswa, dosen pembina, Direktur Kemahasiswaan, dan Wakil Rektor III. Penelitian ini membuktikan bahwa metode UCD efektif dalam menghasilkan sistem informasi yang sesuai kebutuhan pengguna dan dapat dijadikan dasar untuk tahap implementasi selanjutnya.
PERANCANGAN SISTEM INFORMASI EVALUASI BEASISWA BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN METODE AGILE PADA UNIVERSITAS PRIMAKARA Bonita Ramadhani; Ni Made Satvika Iswari; Putri Anugrah Cahya Dewi
JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Vol. 10 No. 2 (2026): JATI Vol. 10 No. 2
Publisher : Institut Teknologi Nasional Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36040/jati.v10i2.17826

Abstract

Proses evaluasi beasiswa di Universitas Primakara masih dilakukan secara semi-digital sehingga belum sepenuhnya efisien dan transparan. Kondisi ini menimbulkan kendala dalam pengelolaan data, pemantauan proses seleksi, serta penyusunan laporan evaluasi. Penelitian ini bertujuan merancang sistem informasi evaluasi beasiswa berbasis website yang terstruktur dan adaptif untuk meningkatkan efektivitas proses evaluasi. Metode pengembangan sistem menggunakan pendekatan Agile agar mampu menyesuaikan kebutuhan pengguna secara bertahap. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi literatur. Perancangan sistem menggunakan Unified Modeling Language (UML) dan menghasilkan prototipe antarmuka interaktif. Evaluasi kualitas sistem dilakukan menggunakan User Experience Questionnaire (UEQ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem mampu mendukung pengelolaan data, pemantauan evaluasi, dan pelaporan secara lebih efektif. Nilai rata-rata UEQ menunjukkan kategori Excellent pada skala Attractiveness (2,1), Perspicuity (2,0), Efficiency (2,0), Dependability (2,2), dan Stimulation (2,1), serta kategori Good pada skala Novelty (1,4). Hasil ini menunjukkan sistem memiliki kualitas pengalaman pengguna yang sangat baik dan layak dikembangkan lebih lanjut sebagai sistem evaluasi beasiswa terintegrasi.
PELATIHAN LITERASI KEUANGAN GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGELOLAAN KEUANGAN BAGI GENERASI Z Putri Anugrah Cahya Dewi
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 9, No 1 (2025): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v9i1.28503

Abstract

Abstrak: Rendahnya literasi keuangan Generasi Z khususnya siswa SMA/K dapat berdampak pada terhambatnya kesejahteraan finansial mereka di masa depan. Untuk itu, dilaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat dengan metode pelatihan yang mengangkat topik literasi keuangan. Tujuan dari pelatihan ini adalah meningkatkan kemampuan pengelolaan keuangan siswa dalam hal menyusun anggaran, mengelola pengeluaran, dan merencanakan keuangan masa depan. Pelatihan literasi keuangan diikuti oleh 86 orang siswa kelas X dan XII di SMKN 6 Denpasar. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test berbentuk kuesioner melalui google form. Indikator keberhasilan dalam kegiatan ini yaitu meningkatnya skor post-test. Dari hasil pelatihan, diperoleh rata-rata skor pre-test yaitu 62,70 dan skor post-test sebesar 82,01. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan dan keterampilan siswa dalam pengelolaan keuangan sebesar 30,80%.Abstract: The low financial literacy of Generation Z, especially among high schools students, can have an impact on hampering their financial well-being in the future. For this reason, community service activities was conducted using a training methods on the topic of financial literacy. The aim of this training is to improve students' financial management skills in terms of create budgets, manage expenses, and plan future finances. Financial literacy training was attended by 86 class X and XII students at SMKN 6 Denpasar. Evaluation is carried out using pre-test And post-test in the form of a questionnaire via google form. The indicator of success in this activity is increasing the score post-test. From the training results, an average score is obtained pre-test i.e. 62.70 and score post-test amounting to 82.01. This shows an increase in students' abilities and skills in financial management by 30.80%.
PELATIHAN VISUALISASI DATA BERBASIS EXCEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI GENERASI Z Putri Anugrah Cahya Dewi; Desak Putu Nitya Dewi
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 10, No 2 (2026): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v10i2.37734

Abstract

Abstrak Rendahnya literasi numerasi Generasi Z menjadi tantangan serius bagi siswa SMK Jurusan Akuntansi yang dituntut mampu mengomunikasikan data keuangan secara efektif. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa SMK PGRI 2 Denpasar melalui pelatihan visualisasi data berbasis Microsoft Excel. Metode pelaksanaan menggunakan pelatihan dengan praktikum terbimbing yang melibatkan 35 orang siswa sebagai mitra. Evaluasi dilakukan melalui dengan perbandingan skormemberikan 10 soal pre-test dan post-test untuk mengukur capaian peserta. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan kompetensi yang signifikan dengan rata-rata kenaikan skor keseluruhan sebesar 71,7%. Secara spesifik, hardskill siswa dalam teknik pembuatan grafik dan diagram melonjak sebesar 117,8%, sementara kemampuan interpretasi tren data meningkat sebesar 54,0%. Peningkatan ini membuktikan bahwa pelatihan visualisasi data efektif mentransformasi pemahaman angka yang abstrak menjadi informasi visual yang komunikatif, sehingga meningkatkan kesiapan kerja siswa di era digital.Abstract: The low numerical literacy of Generation Z is a serious challenge for Vocational High School (SMK) Accounting students, who are required to communicate financial data effectively. This community service aims to improve the numerical literacy skills of students at SMK PGRI 2 Denpasar through Excel-based data visualization training. The implementation method used training and guided practicums involving 35 students as partners. The evaluation was conducted by administering 10 pre-test and post-test questions to measure participants’ learning outcomesEvaluation was conducted through comparison of pre-test and post-test scores to measure participant achievement. The results showed a significant increase in competence, with an overall average score increase of 71.7%. Specifically, students' hardskills in graphing and charting techniques jumped by 117.8%, while data trend interpretation skills increased by 54.0%. This improvement proves that data visualization training effectively transforms abstract numerical understanding into communicative visual information, thereby increasing students' job readiness in the digital era.
Co-Authors Bonita Ramadhani Desak Putu Nitya Dewi I Gede Putu Krisna Juliharta Ni Made Satvika Iswari Ni Putu Somya Divani Dwisty Moza