<![CDATA[Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara hidup dan belajar mahasiswa di perguruan tinggi.Meskipun perangkat digital memudahkan akses informasi dan sumber belajar daring, tetapi jugamenimbulkan distraksi dan kesulitan dalam mengatur waktu belajar yang efektif. Ini berdampak padapencapaian akademik dan keseimbangan aktivitas mahasiswa. Penelitian ini menganalisis dampak akseskonten digital terhadap kesulitan manajemen waktu belajar mahasiswa Kelas B Program StudiPendidikan Bisnis di Universitas Negeri Medan. Menggunakan metode kuantitatif asosiatif, melibatkan36 mahasiswa sebagai responden, data dikumpulkan dengan angket tertutup dan dianalisis dengan ujiregresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semakin sering dan lama mahasiswa mengakses kontendigital, semakin besar kesulitan dalam penyusunan jadwal dan penyelesaian tugas. Penelitian inimerekomendasikan perlunya literasi digital dan strategi pengelolaan waktu agar mahasiswa dapatmemanfaatkan teknologi dengan baik tanpa mengorbankan efektivitas belajar.Kata kunci: akses konten digital; manajemen waktu belajar; prokrastinasi akademik; regulasi dirimahasiswa; literasi digitalAbstractAdvances in digital technology have transformed the way college students live and learn. While digitaldevices facilitate access to information and online learning resources, they also create distractions andmake it difficult to manage study time effectively. This impacts students’ academic performance andwork-life balance. This study analyzes the impact of access to digital content on the difficulties studentsin Class B of the Business Education Program at Medan State University face in managing their studytime. Using an associative quantitative method involving 36 students as respondents, data were collectedvia a closed-ended questionnaire and analyzed using regression tests. The results show that the morefrequently and for longer periods students access digital content, the greater their difficulties inscheduling and completing assignments. This study recommends the need for digital literacy andtimemanagement strategies so that students can make good use of technology without sacrificing theeffectiveness of their learning.Keywords: digital content access; study time management; academic procrastination; student selfregulation;digital literacy]]>
