Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TARLING Journal of Language Education Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak
MASPUPAH, ULPAH
Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
طرائق تعليم النحو في مأسسة المعهد الاسلامي دار الأبرار MASPUPAH, ULPAH
Tarling : Journal of Language Education Vol 1 No 2 (2018): Juni 2018
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (779.79 KB) | DOI: 10.24090/tarling.v1i2.1788

Abstract

اللغة العربية لها فنون منها فنّ النحو و فنّ الصرف و فنّ المعاني و فنّ البيان ثمّ فنّ البديع و غير ذلك. و الفنون متعالقات بعضهم ببعض. علم النحو علم الواضح. النحو يكون بحثا أولا قبل أن نتعلم بحثا أخرا. علم النحو علم مهم لفهم الكتب العربية و ترجمتها. الطريقة اهمّ من المادة. ولذلك لابدّ ان تكون الطريقة مناسبة لتيسير غاية تعليم . كان هذا البحث لمعرفة صورة طريقة تعليم النحو في الفصل الثالث بالمدرسة الدينية في المعهد الاسلامى دار الابرار وتومس بووروانكرا ببورووكرتوا. الطريقة توجد في هذا البحث طريقة تعليم النحو في الفصل الثالث بمعهد الاسلامي دار الابرار هي طريقة القياسية, طريقة الاستقرائية و طريقة القواعيد والترجمة
MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI KBIT ALFURQON SUMBANG BANYUMAS DAN PLAY GROUP GENUS JATIWINANGUN PURWOKERTO Maspupah, Ulpah
Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : IAIN Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.596 KB) | DOI: 10.21274/martabat.2018.2.2.233-248

Abstract

Based on the analysis of the data, the researcher acquired findings that:        (1) Step management  of curriculum development from KBIT Alfurqon is less detailed, just the outline, its dfferent from Play Group Genus that more detailed and well plan; (2) Step curriculum organizing in KBIT Alfurqon and Play Group Genus  are well organized, including organizing on plan, implementation and evalution, the difference are appoinment of home teachers and tutor centers, curriculum organizing in KBIT Alfurqon include intern curriculum , curriculum plus, habituation, extra curriculum,  while curriculum organizing in  Play Group Genus include intern curriculum and extra curriculum; (3) Step of intern curriculum implementation in KBIT Alfurqon or Play Group Genus are using Beyond Center and Circle Time (BCCT), and the similarity  from KBIT Alfurqon and Play Group Genus on extra curriculum implementation covers cooking and Outing class; (4) step of curriculum evaluation has done to curriculum reviewers and evaluation  process to educators and learners, and for assesment tools that used by KBIT Alfurqon and Play Group Genus are portpolio, work method, assignment and masterpiece, the different assesment tool that used by Play Group Genus beside four things above are daily observation, cheklist, recording special events or anekdot, interview or conversation.
Co-Authors