Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Kitabah: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Rahma Ayu
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pembelajaran Daring Melalui Aplikasi Zoom dan Google Classroom di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Aminah Hanum; Rahma Ayu; Riani Riani
Kitabah: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol 1, No 1 (2023)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/kitabah.v1i1.519

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of online learning using the Zoom and Google Classroom applications during the COVID-19 pandemic at Muhammadiyah University, North Sumatra.  This type of research is a qualitative research with a descriptive approach.  The data sources in this study were students of PAI class A2 Afternoon and the phenomena that occurred when the online learning process occurred.  Collecting data in this study is observation, interviews, and documentation.  Data analysis techniques use the Miles Huberman model.  The research results show that learning using the Zoom application is less effective because it must be in a strong and stable network, wasting quota and expensive quota prices.  The Google Classroom application is effective for submitting assignments, UTS and UAS. The WhatsApp application is most effectively used in online learning because it is easily accessible by students who live in rural areas.
Inovasi Kebijakan PAUD untuk Penguatan Karakter Anak dalam Perspektif Pendidikan Nasional: Penelitian Rahma Ayu; Cucu Atikah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6132

Abstract

Pengembangan kebijakan yang bersifat inovatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dipandang sebagai upaya strategis untuk memperkuat proses pembentukan karakter anak sejak tahap awal kehidupannya, yang sekaligus menjadi fondasi penting bagi sistem pendidikan nasional. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menelaah berbagai bentuk inovasi kebijakan PAUD dalam mendukung penguatan karakter peserta didik serta mengkaji implikasinya terhadap perkembangan sistem pendidikan nasional secara menyeluruh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik studi kepustakaan dan analisis kebijakan, yang bersumber dari regulasi pendidikan, literatur ilmiah, serta dokumen resmi pemerintah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa inovasi kebijakan PAUD telah berkembang ke arah integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum, peningkatan kompetensi pendidik, serta penguatan kolaborasi antara satuan pendidikan, keluarga, dan lingkungan masyarakat. Selain itu, nilai-nilai karakter seperti religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas telah diterapkan secara sistematis dalam proses pembelajaran di PAUD. Analisis penelitian juga mengungkapkan bahwa keberhasilan implementasi inovasi kebijakan sangat bergantung pada konsistensi pelaksanaan di lapangan, dukungan regulasi yang kuat, serta kesiapan sumber daya pendidik. Walaupun demikian, masih terdapat sejumlah hambatan seperti ketimpangan penerapan kebijakan antarwilayah dan keterbatasan fasilitas pendidikan yang tersedia. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa inovasi kebijakan PAUD memiliki peran yang signifikan dalam membentuk karakter anak sekaligus mendukung pengembangan pendidikan nasional yang berkelanjutan berbasis nilai-nilai karakter. Di samping itu, diperlukan evaluasi kebijakan secara berkelanjutan agar implementasi dapat berjalan lebih efektif dan adaptif terhadap dinamika sosial serta kebutuhan peserta didik. Inovasi ini juga dipahami sebagai investasi jangka panjang dalam menciptakan generasi yang berkarakter kuat, adaptif, serta memiliki daya saing melalui sinergi berbagai pemangku kepentingan.
Co-Authors Aminah Hanum Cucu Atikah Riani Riani