Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Redjeki Handayani
SD 1 Jati Wetan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Permainan Detektif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Aulia Nurunnahar; Erik Aditia Ismaya; Redjeki Handayani; Mazidatul Khoir
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.101678

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV SD 1 Jati Wetan. Penelitian dilaksanakan pada Maret 2025 dengan tema 5. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan PTK dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan dua pertemuan setiap siklusnya. Setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD 1 Jati Wetan yang berjumlah 18 kelas IV (10 perempuan,8 laki-laki). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi dengan validasi menggunakan triangulasi teknik dan sumber data. Analisis data dengan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai persentase ketuntasan hasil belajar siswa dari 33,33%  dengan nilai tertinggi 84, pada siklus II nilai persentase ketuntasan hasil belajar siswa menjadi 78,22% dengan nilai tertinggi 100. Dalam kesimpulan, model TGT berbantuan permainan detektif memiliki pontensi besar dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV.
Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar IPAS Kelas III SD 1 Jati Wetan Arif Budianto; Erik Aditia Ismaya; Redjeki Handayani; Linda Ratna Sari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7135

Abstract

The study aims to determine the improvement of the learning outcomes of the students using the Contextual Teaching and Learning (CTL) model supported by the learning media audiovisual in IPAS subjects. The type of research used in this research is classroom action research. Data collection using interviews, observations, written tests, and documentation. Class Action Research was conducted in SD 1 Jati Wetan class III with 9 students. The results obtained in this study are showed improvement in each cycle. In the pre cycle the average value obtained is 66,66, in the first cycle is 69,44, and in the second cycle is 78,88. And the percentage of completeness in the pre cycle reaches 33,33%, in the first cycle is 55,55%, and in the second cycle is 88,88%. Thus, it can be concluded that the application of Contextual Teaching and Learning (CTL) in IPAS subjects in elementary school can improve learning outcomes.
Co-Authors Arif Budianto Aulia Nurunnahar Erik Aditia Ismaya Linda Ratna Sari Mazidatul Khoir