Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi
Rifa Hidayah
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kartu untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung dan Membaca pada Anak Slow Learner Nailis Sa'adah; Rifa Hidayah
Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi Vol 75 No 2 (2023): Wahana Tridarma Perguruan Tinggi
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/wahana.v75i2.8342

Abstract

Media pembelajaran dalam dunia pendidikan dinilai penting, guna membantu proses belajar mengajar di kelas. Hal ini dikarenakan dalam dunia pendidikan, setiap anak memiliki keunikan dan kebutuhan belajar yang berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendalami terkait pengembangan game edukasi kartu guna meningkatkan kemampuan berhitung dan membaca pada anak slow learner. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian pengembangan atau research and development (RnD). Media yang di kembangkan berupa kartu angka dan huruf yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung dan membaca anak slow learner (anak yang mengalami hambatan belajar). Hasil dari penelitian ini berupa media pembelajaran yang dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan berhitung dan membaca pada anak TK dan anak Slow learner. Hasil dari uji coba lapangan awal dan uji coba lapangan akhir dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berhitung dan membaca pada anak TK dan anak Slow learner.
Co-Authors Nailis Sa'adah