Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia
Akhyar Basyir
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Transformasi Kurikulum dan Trandar Kompetensi SMK dalam Era Merdeka Belajar Kuncahyono Kuncahyono; Nur Cholis; Akhyar Basyir
Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia Vol. 2 No. 3 (2025): Juli: Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia
Publisher : Asosiasi Peneliti dan Pengajar Ilmu Hukum Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/aktivisme.v2i3.1062

Abstract

This article examines the strategic role of Vocational High Schools (SMK) in preparing a skilled workforce amid global dynamics and rapid technological developments. The focus of the discussion lies in the implementation of the Independent Curriculum which provides flexibility for educational units to develop learning that is contextual, adaptive, and relevant to the needs of the world of work. Through strengthening the project-based learning approach, teaching factory, and collaboration with industry, the Merdeka Curriculum encourages harmony between learning in vocational schools and competencies needed by the business world and the industrial world (DUDI). This article analyzes curriculum documents, learning outcomes, and Graduate Competency Standards (SKL), and identifies a number of challenges in implementation, such as inequality of facilities, limited involvement of DUDI, uneven teacher capacity, and regulatory complexity. By referring to regulations such as Permendikbudristek No. 12 of 2024 and Presidential Instruction No. 9 of 2016, the author proposes systematic steps such as competency mapping, preparation of Learning Objectives Flow (ATP), and evidence-based evaluation. The transformation of vocational education through collaboration between stakeholders is expected to create an educational ecosystem that is responsive to industrial and technological changes. This article concludes that vocational schools must be able to become institutions that not only produce job-ready graduates, but also innovative and creative in creating new job opportunities.
Eksplorasi Penerapan Deep Learning Berbasis Media Virtual terhadap Pencapaian Pembelajaran Fase F di Jurusan TKJ Akhyar Basyir; S. Mujianto; Erna Yayuk
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36812

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan deep learning berbasis media virtual dalam pembelajaran konfigurasi jaringan di Fase F Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis tugas siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis tematik untuk menggali pengalaman, persepsi, dan tantangan yang dihadapi siswa dalam menggunakan teknologi ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media virtual berbasis deep learning memberikan dampak positif yang signifikan terhadap keterampilan praktis dan pemahaman materi siswa dalam konfigurasi jaringan. 80% siswa melaporkan peningkatan kepercayaan diri dan kemampuan dalam mengonfigurasi jaringan setelah mengikuti pembelajaran menggunakan teknologi ini. Meskipun demikian, beberapa siswa menghadapi kesulitan teknis awal dalam penggunaan platform dan merasa terisolasi akibat berkurangnya interaksi sosial. Penelitian ini menyarankan agar penggunaan media virtual didampingi dengan pelatihan awal yang intensif serta pendampingan sosial yang lebih kuat untuk meningkatkan keterlibatan sosial dan memaksimalkan penguasaan keterampilan praktis siswa. Deep learning berbasis media virtual berpotensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di bidang Teknik Komputer dan Jaringan, mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan dunia kerja yang semakin berbasis teknologi, serta memberikan model pembelajaran digital yang berkelanjutan. Kata Kunci: Deep_learning, media_virtual, Pendidikan_Vokasi
Co-Authors Erna Yayuk Kuncahyono Kuncahyono Nur Cholis S. Mujianto