Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Kartika Vania, Dwi
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Bimbingan Kelompok Menggunakan Metode Proble Based Learning Pada Siswa Kelas XI.2.3 SMA Negeri 3 Medan Kartika Vania, Dwi; Harfiani, Rizka; Irma, Eli
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1007

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas XI.2.3 SMA Negeri 3 Medan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar yang ditunjukkan oleh kurangnya partisipasi aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 8 siswa yang dipilih secara purposif berdasarkan hasil pra-siklus dengan kategori motivasi belajar rendah hingga sedang. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa dari siklus I ke siklus II, ditandai dengan meningkatnya skor angket motivasi dari kategori sedang ke tinggi. Hal ini membuktikan bahwa layanan bimbingan kelompok berbasis PBL efektif dalam mendorong keterlibatan aktif siswa, mengembangkan kemampuan berpikir kritis, serta meningkatkan semangat belajar. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode PBL dalam layanan bimbingan kelompok sebagai strategi yang inovatif dan partisipatif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Irma, Eli Rizka Harfiani