Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Kode : Jurnal Bahasa
Yulianto, Shaffa Salsabila
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Evolusi Bahasa Gen Alpha: Fenomena Kata "Skibidi" di TikTok Kamil, Ibnu Hafiz; Hariz, Muhammad; Putri, Shafa Haura; Yulianto, Shaffa Salsabila
Kode : Jurnal Bahasa Vol. 13 No. 4 (2024): Kode: Edisi Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v13i4.65864

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui asal-usul dan makna kata "skibidi", serta pengaruh TikTok dalam penyebarannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode studi literatur dan dokumentasi. Penelitian ini juga menggunakan uji kepercayaan (validitas interval) terhadap hasil penelitian. Penelitian menggunakan analisis video visual untuk mendapatkan data yang berkaitan dengan penelitian. Penelitian ini menemukan bahwa "skibidi" bermula dari tren video animasi di TikTok yang disukai oleh generasi Alpha. Kata ini kemudian menjadi populer dan digunakan dalam percakapan sehari-hari dengan konotasi negatif, merujuk pada sesuatu yang buruk. Penelitian ini juga menunjukkan adanya korelasi antara fenomena ini dengan teori evolusi bahasa. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa bahasa generasi Alpha sangat dipengaruhi oleh media sosial, ditandai dengan penyebaran cepat istilah-istilah unik yang seringkali tidak memiliki kaidah bahasa baku.
Game-Based Learning Berbantuan Card dan Board Game untuk Meningkatkan Critical Thinking dan Argumentasi: Systematic Literature Review Yulianto, Shaffa Salsabila; Cahyani, Isah
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 26, No 2 (2025)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/komposisi.v26i2.136347

Abstract

Kemampuan berpikir kritis dan argumentasi telah menjadi kompetensi esensial dalam pendidikan abad ke-21, meskipun pengembangannya masih menghadapi tantangan signifikan di ruang kelas Indonesia. Penelitian ini mengkaji tren implementasi game-based learning (GBL) berbantuan card dan board game untuk meningkatkan kedua keterampilan tersebut melalui tinjauan literatur sistematik mengikuti model PRISMA. Pencarian dilakukan pada basis data Google Scholar, ERIC, dan Harzing's Publish or Perish menggunakan kata kunci bertarget dalam rentang tahun 2020 hingga 2024. Dua puluh artikel memenuhi kriteria inklusi dari 100 studi yang teridentifikasi awal. Hasil menunjukkan bahwa 90% studi yang ditinjau membuktikan efektivitas GBL dalam meningkatkan berpikir kritis melalui diskusi kolaboratif, aktivitas pemecahan masalah, dan proses berpikir desain. Model tri-phase dengan durasi semester panjang muncul sebagai pendekatan implementasi optimal. Hambatan utama meliputi keterbatasan infrastruktur, kesenjangan kapasitas guru, dan tantangan manajemen waktu. Solusi yang direkomendasikan mencakup program pelatihan guru terstruktur, pengembangan perangkat pembelajaran yang mudah diakses, dan model instruksional berbasis scaffolding. Bukti mengonfirmasi bahwa GBL berbantuan card dan board game efektif mengembangkan berpikir kritis dan keterampilan argumentasi, dengan rekomendasi spesifik untuk adaptasi pada konteks pendidikan Indonesia.
Co-Authors Hariz, Muhammad Isah Cahyani Kamil, Ibnu Hafiz Putri, Shafa Haura