Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology
Himawan, Ariza Fadly
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Influence of Principal Leadership, Achievement Motivation, and Information Technology Proficiency on the Professional Competence of Vocational High School Teachers Himawan, Ariza Fadly; Soedjono, Soedjono; Prayito, Muhammad
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ejeset.v6i1.556

Abstract

This study examines the impact of principal leadership, achievement motivation, and information technology mastery on the professional competence of vocational high school teachers in Rembang Regency. Professional competence is essential for improving learning quality, particularly in implementing the Independent Curriculum, Using a quantitative approach with an ex post facto research design, this study involved 150 vocational high school teachers selected through proportional random sampling. Data were analyzed using simple and multiple regression analysis. The findings reveal that principal leadership significantly influences professional competence, contributing 54.6%. Achievement motivation also has a significant impact, with an effect size of 59.2%, while information technology mastery contributes 55.1%. Simultaneously, the three variables account for 76.2% of the variance in professional competence, indicating their crucial role in enhancing teacher effectiveness. This study suggests that teachers should enhance their professional competence through continuous training and self-development. Additionally, school principals should optimize their leadership by providing guidance and support, particularly in technology integration and fostering achievement motivation.
Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMKN 1 Sedan Himawan, Ariza Fadly; Haryati, Titik
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1857

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis manajemen sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan di SMK Negeri 1 Sedan dengan fokus pada kebijakan mutu, perencanaan mutu, pelaksanaan dan pengawasan. Untuk mencapai tujuan penelitian, peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/validasi. Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, komite sekolah, tim penjaminan mutu sekolah, guru, dan siswa akan menjadi informan penelitian. Berdasarkan temuan penelitian, rencana peningkatan mutu pendidikan di SMK Negeri 1 Sedan akan disesuaikan dengan hasil Raport Pendidikan dan fokus pada nilai-nilai yang tidak memenuhi standar pendidikan. SMK Negeri 1 Sedan memiliki hasil Raport Pendidikan yang kurang memuaskan. Kualitas sumber daya manusia yang belum merata, anggaran sekolah yang tidak mencukupi, sarana dan prasarana yang belum memadai, serta kurangnya konsistensi dan koordinasi menjadi salah satu kendalanya, serta fungsi manajemen seperti fungsi pelaksanaan dan pengawasan tidak berfungsi dengan baik. Sebagai seorang administrator, kepala sekolah harus mampu mengelola, memanfaatkan, dan meningkatkan segala sumber daya yang diperlukan sekolah demi kelancaran fungsi administrasi sekolah. Hal ini tentunya dapat dicapai jika kepala sekolah mampu membuat perencanaan yang lebih strategis, memiliki komitmen yang kuat dalam pelaksanaannya, dan membina hubungan kerja yang baik dalam melaksanakan peningkatan mutu pendidikan. Pengawasan perlu ditingkatkan agar setiap warga sekolah mempunyai tanggung jawab yang lebih besar dalam melaksanakan tugasnya untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Co-Authors Muhammad Prayito Soedjono Soedjono Titik Haryati