Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Nusantara Journal of Multidisciplinary Science
Ika Sari Fitriana
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Geogebra Terhadap Kemampuan Representasi Gambar Siswa Septi Ambar Wati; Riyanti Nurdiana; Ika Sari Fitriana
Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Vol. 2 No. 10 (2025): NJMS - Mei 2025
Publisher : PT. Inovasi Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Representasi Gambar adalah keterampilan menterjemahkan permasalahan matematis kedalam bentuk gambar atau grafik. Geogebra adalah software interaktif yang mampu mendukung siswa dalam mengerti ide-ide geometri, aljabar, dan kalkulus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Geogebra terhadap kemampuan representasi gambar siswa. Penelitian dilakukan di SMA Taman Mulia Kubu Raya Tahun Ajaran 2024/2025. Metode yang diterapakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design, yang melibatkan 42 siswa sebagai sampel penelitian. Pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes dan lembar observasi. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji-t independent sampel T test tidak berpasangan diperoleh bahwa nilai p-vaule sebesar <0,001. Hal ini menunjukkan nilai p-vaule (<0,001) < 0,05 maka ????0 ditolak dan ????1 diterima yang berarti terdapat perbedaaan yang signifikan kemampuan representasi gambar antar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sehingga dapat disimpulan media pembelajaran geogebra berpengaruh terhadap kemampuan representasi gambar siswa
Pengembangan LKPD Berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) Pada Materi Aljabar Hemalya Putri Nabila; Riyanti Nurdiana; Ika Sari Fitriana
Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Vol. 2 No. 11 (2025): NJMS - Juni 2025
Publisher : PT. Inovasi Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan LKPD berbasis HOTS yang layak, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran pada materi Aljabar. Subjek penelitan ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan model Four-D (4D). Dari hasil penelitian kelayakan LKPD berbasis HOTS memperoleh nilai rata- rata 0,9 dikategorikan sangat layak setelah dilakukan validasi oleh para ahli, kepraktisan LKPD berbasis HOTS memperoleh nilai rata- rata 73% dan keefektifan LKPD berbasis HOTS memperoleh nilai rata- rata 75,8. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis HOTS pada metri aljabar yang telah dikembangkan layak, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA AL ISHLAH DITINJAU DARI GENDER DAN PRESTASI BELAJAR: penelitian deskriptif kuantitatif Yeni Andriani; Suriyana; Ika Sari Fitriana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38096

Abstract

This study aims to analyzel thel mathelmatical communication skills of Al Ishlah High School studelnts baseld on gelndelr and acadelmic achielvelmelnt. Thel subjelcts of this relselarch welrel 20 studelnts of class XI. Thel study useld a quantitativel delscriptivel approach, with instrumelnts in thel form of a mathelmatical communication skills telst and documelntation of acadelmic achielvelmelnt scorels. Thel relsults showeld that thelrel was a significant diffelrelncel in mathelmatical communication skills beltweleln malel and felmalel studelnts. Felmalel studelnts collelctivelly showeld a highelr avelragel scorel (83.5714) compareld to malel studelnts (69.2308), with a narrowelr and morel consistelnt rangel of scorels. Furthelrmorel, thel distribution of studelnts' acadelmic achielvelmelnt showeld that thel majority of studelnts (55%) welrel in thel meldium catelgory, whilel 20% welrel in thel high catelgory and 25% welrel in thel low catelgory. Thel conclusion of this study is that thelrel is a positivel correllation beltweleln mathelmatical communication skills and acadelmic achielvelmelnt. Studelnts with high acadelmic achielvelmelnt telnd to havel belttelr mathelmatical communication skills, and vicel velrsa. Gelndelr diffelrelncels welrel also found to bel a factor influelncing this ability. Thelrelforel, it is relcommelndeld that telachelrs delvellop lelarning stratelgiels that not only focus on concelpt mastelry but also on improving mathelmatical communication skills, elspelcially for malel studelnts and studelnts with low acadelmic achielvelmelnt.
Co-Authors Hemalya Putri Nabila Riyanti Nurdiana Septi Ambar Wati Suriyana Yeni Andriani