Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Safran, Safran
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
OPTIMIZATION OF IPS LEARNING IN CHARACTER FORMATION OF GRADE V STUDENTS AT MIS HIDAYATUSSALAM Ablia, Zikri; Safran, Safran
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28609

Abstract

The purpose of this study was to maximize the use of Social Studies (IPS) education in order to improve the character development of fifth grade students at the Hidayatussalam Private Elementary School. Using a qualitative approach, this study was conducted through observation, document analysis, and in-depth interviews to understand the teacher's perspective and the teaching methods used. The main focus of this study is how IPS education can be integrated with values such as tolerance, honesty, responsibility, cooperation, and respect for others. This study was conducted at the Hidayatussalam Private Elementary School, an Islamic educational institution with a focus on character education. The results of the study indicate that teachers play a central role as role models and facilitators in the formation of student character. Project-based learning methods and group discussions have proven effective in instilling character values. In addition, the selection of relevant teaching materials, the insertion of inspirational stories, and in-depth reflection during the learning process help students understand and internalize positive values. This study shows that optimizing IPS learning through integrative strategies can support the formation of student character holistically. This finding provides an important contribution to the development of learning methods that are not only oriented towards academics, but also towards strengthening students' character.
PENGEMBANGAN SLIDING PUZZLE PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS III DI MADRASAH IBTIDAIYAH PANGKALAN DODEK Husna, Miftahul; Safran, Safran
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i2.21736

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran sliding puzzle dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Pangkalan Dodek. Media ini diharapkan dapat memberikan alternatif pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa, serta mengatasi tantangan dalam pembelajaran membaca yang dihadapi oleh siswa. Lokasi penelitian dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Pangkalan Dodek, dengan objek penelitian adalah siswa kelas III yang mengalami kesulitan dalam membaca dan pelafalan. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah model penelitian dan pengembangan (RnD) dengan pendekatan desain ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Peneliti melakukan validasi media oleh ahli materi dan media, diikuti dengan uji coba kepada siswa untuk mengukur kepraktisan dan efektivitas media yang dikembangkan. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan tes untuk mengukur keterampilan membaca siswa sebelum dan setelah menggunakan media sliding puzzle. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran sliding puzzle yang dikembangkan mendapatkan validitas yang sangat tinggi dengan skor rata-rata 92%, yang dikategorikan sebagai "Sangat Valid". Hasil uji coba kepraktisan menunjukkan skor rata-rata 88%, yang dikategorikan sebagai "Efisien," menunjukkan bahwa media ini mudah digunakan dan efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Penelitian ini juga menunjukkan potensi sliding puzzle dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa, meskipun hasil perhitungan N-gain yang lebih mendalam diperlukan untuk menilai peningkatan keterampilan membaca secara kuantitatif
Co-Authors Ablia, Zikri Husna, Miftahul