Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Sudiapermana, Elih
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TINGKAT LITERASI PESERTA DIDIK BERDASARKAN DATA RAPOR PENDIDIKAN DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR PROVINSI DKI JAKARTA TAHUN 2024 Ramdani, Agus; Sudiapermana, Elih
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28917

Abstract

Studi ini menganalisis tingkat literasi peserta didik di enam Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) di DKI Jakarta berdasarkan data rapor pendidikan tahun 2024. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat literasi dan memberikan rekomendasi perbaikan untuk peningkatan literasi peserta didik di SKB. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan pendekatan studi kasus, data diperoleh melalui analisis dokumen rapor pendidikan dan kajian literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi signifikan dalam capaian literasi antar SKB dengan beberapa SKB mengalami penurunan tajam, seperti SKB 03 yang skor literasinya turun 25,98 poin, sementara SKB 12 dan 29 menunjukkan peningkatan signifikan. Penurunan terutama terjadi pada kemampuan mengakses dan menemukan informasi (L1), serta kemampuan mengevaluasi dan merefleksikan teks (L3). Rekomendasi perbaikan mencakup peningkatan keterampilan dasar literasi, seperti kemampuan mengakses informasi, serta penguatan kemampuan analitis dan reflektif melalui latihan membaca terarah dan pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini menegaskan perlunya intervensi untuk meningkatkan kualitas literasi secara merata di seluruh SKB, dengan fokus pada penguatan kemampuan dasar dan keterampilan berpikir kritis.
DESAIN KURIKULUM TERPADU AGRI-PAUD LILBEE BERBASIS KARAKTER LUHUR & TOKKATSU Nurlela, Reni; Sardin, Sardin; Sudiapermana, Elih; Fahmi, Rahmat
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i2.22570

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kurikulum terpadu Agri-PAUD Lilbee yang mengintegrasikan karakter luhur LDII dan model Tokkatsu dalam pembelajaran berbasis pertanian. Kurikulum ini dirancang untuk meningkatkan perkembangan karakter dan keterampilan hidup anak usia dini melalui kegiatan seperti menanam, merawat tanaman, dan rutinitas harian yang menanamkan nilai-nilai kebersamaan, kebersihan, serta tanggung jawab. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan wawancara mendalam dan observasi langsung terhadap guru, kepala sekolah, orang tua, serta beberapa siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum ini efektif dalam membangun karakter prososial anak, seperti berbagi, kerja sama, dan peduli terhadap lingkungan. Sistem penghargaan berupa pin setelah menyelesaikan kegiatan pertanian terbukti meningkatkan motivasi dan keterlibatan anak. Selain itu, rutinitas Tokkatsu seperti Asakai, O-soji, dan Kyushoku berperan penting dalam memperkuat karakter sosial anak. Kegiatan berbasis pertanian yang mengintegrasikan kearifan lokal juga memberikan dampak positif pada pengembangan keterampilan hidup, seperti kemandirian dan tanggung jawab. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk memperluas penerapan kurikulum berbasis karakter luhur dan Tokkatsu di PAUD lainnya sebagai model pendidikan yang holistik dan berkelanjutan.
Co-Authors Fahmi, Rahmat Nurlela, Reni Ramdani, Agus Sardin, Sardin