Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM)
NURUL WATHONI
Unknown Affiliation
Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Immunology & microbiology Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERBEDAAN GAYA BELAJAR DAN PENGARUHNYA TERHADAP PEMAHAMAN MATEMATIKA NURUL WATHONI
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Vol. 2 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiim.v2i1.466

Abstract

Penelitian tinjauan literatur ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif berbagai gaya belajar siswa dan pengaruhnya terhadap pemahaman konsep matematika. Gaya belajar, sebagai preferensi individu dalam memproses dan mengorganisir informasi, diyakini memainkan peran signifikan dalam keberhasilan belajar matematika. Tinjauan ini mensintesis temuan-temuan dari berbagai penelitian yang meneliti hubungan antara gaya belajar yang berbeda (misalnya, visual, auditori, kinestetik; aktif, reflektif; sekuensial, global) dengan tingkat pemahaman matematika siswa pada berbagai jenjang pendidikan. Penelitian ini juga mengidentifikasi bagaimana karakteristik masing-masing gaya belajar berkorelasi dengan kekuatan dan kelemahan dalam mempelajari konsep-konsep matematika tertentu. Selain itu, tinjauan ini mengeksplorasi implikasi pedagogis dari pemahaman tentang gaya belajar siswa terhadap praktik pengajaran matematika yang lebih efektif dan personalisasi pembelajaran. Hasil sintesis literatur diharapkan dapat memberikan wawasan yang mendalam bagi para pendidik dan peneliti mengenai pentingnya mempertimbangkan variasi gaya belajar siswa dalam upaya meningkatkan pemahaman matematika secara keseluruhan.
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN KONSEP MATEMATIKA ABSTRAK NURUL WATHONI
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Vol. 2 No. 4 (2024): November
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiim.v2i4.484

Abstract

Penelitian tinjauan literatur ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif peran dan efektivitas penggunaan media konkret dalam memfasilitasi pemahaman konsep matematika yang abstrak. Matematika, dengan sifatnya yang seringkali teoritis dan simbolik, dapat menjadi tantangan bagi peserta didik, terutama dalam tahap awal pembelajaran. Penggunaan media konkret diyakini dapat menjembatani kesenjangan antara konsep abstrak dan pemahaman intuitif siswa melalui representasi fisik dan manipulasi langsung. Tinjauan ini menganalisis berbagai penelitian dan literatur yang relevan untuk mengeksplorasi bagaimana berbagai jenis media konkret, seperti alat peraga manipulatif, model fisik, dan objek sehari-hari, dapat membantu siswa dalam membangun representasi mental yang lebih kuat dari konsep matematika abstrak. Penelitian ini juga mengidentifikasi prinsip-prinsip desain media konkret yang efektif, tahapan implementasi dalam pembelajaran, serta dampaknya terhadap pemahaman konseptual, retensi, dan minat belajar matematika. Lebih lanjut, tinjauan ini juga mempertimbangkan potensi tantangan dan batasan dalam penggunaan media konkret. Hasil tinjauan literatur ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang mendalam bagi para pendidik dan pengembang kurikulum mengenai pentingnya integrasi media konkret dalam pembelajaran matematika guna meningkatkan pemahaman konsep abstrak secara bermakna.
Co-Authors