Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM)
LAILA MAGFIRAH
Unknown Affiliation
Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Immunology & microbiology Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN SIMULASI DIGITAL UNTUK MEMFASILITASI PEMBELAJARAN KONSEP ABSTRAK DALAM FISIKA LAILA MAGFIRAH
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Vol. 2 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiim.v2i2.470

Abstract

Penelitian kajian literatur ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi pemanfaatan simulasi digital dalam memfasilitasi pembelajaran konsep-konsep abstrak dalam fisika. Kesulitan dalam memvisualisasikan dan memahami ide-ide fisika yang abstrak seringkali menjadi tantangan signifikan bagi peserta didik. Simulasi digital menawarkan representasi visual dan interaktif yang dinamis, yang berpotensi menjembatani kesenjangan antara konsep abstrak dan pemahaman konkret. Kajian ini menganalisis berbagai penelitian yang relevan terkait penggunaan simulasi dalam pengajaran fisika, mengidentifikasi jenis-jenis simulasi yang efektif, fitur-fitur desain yang mendukung pemahaman konseptual, serta dampak penggunaannya terhadap hasil belajar dan motivasi siswa. Lebih lanjut, penelitian ini juga membahas tantangan dan peluang implementasi simulasi digital dalam konteks pembelajaran fisika, serta memberikan rekomendasi untuk penelitian dan praktik di masa depan. Diharapkan, kajian literatur ini dapat memberikan wawasan yang komprehensif mengenai peran simulasi digital sebagai alat bantu yang efektif dalam membelajarkan konsep abstrak fisika.
KESULITAN UMUM DAN STRATEGI PEMBELAJARAN FISIKA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LAILA MAGFIRAH
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Vol. 2 No. 4 (2024): November
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiim.v2i4.483

Abstract

Penelitian tinjauan literatur ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan-kesulitan umum yang dihadapi siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) dalam mempelajari fisika serta mengeksplorasi berbagai strategi pembelajaran yang efektif untuk mengatasi kesulitan tersebut. Fisika, sebagai salah satu cabang ilmu sains, seringkali dianggap abstrak dan konseptual, yang dapat menimbulkan tantangan bagi siswa SMP yang masih berada dalam tahap perkembangan kognitif transisional. Tinjauan ini menganalisis berbagai penelitian dan literatur yang relevan untuk mengidentifikasi konsep-konsep fisika yang secara konsisten dianggap sulit oleh siswa SMP, faktor-faktor penyebab kesulitan tersebut (seperti miskonsepsi, kurangnya pemahaman matematis, dan kurangnya keterkaitan dengan pengalaman sehari-hari), serta dampak kesulitan ini terhadap minat dan hasil belajar siswa. Lebih lanjut, penelitian ini juga mengkaji berbagai strategi pembelajaran inovatif dan berbasis bukti yang telah terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman fisika siswa SMP, termasuk penggunaan model visual, eksperimen langsung, analogi, pembelajaran berbasis inkuiri, dan pemanfaatan teknologi. Hasil tinjauan literatur ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang komprehensif bagi para pendidik, pengembang kurikulum, dan peneliti pendidikan fisika dalam merancang dan mengimplementasikan pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dan menarik bagi siswa SMP, sehingga dapat mengurangi kesulitan belajar fisika dan meningkatkan pemahaman konseptual mereka.
PERAN MANAJEMEN KONFLIK DALAM MEWUJUDKAN LINGKUNGAN SEKOLAH YANG KONDUSIF LAILA MAGFIRAH
Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) Vol. 2 No. 4 (2024): November
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jksm.v2i4.449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran manajemen konflik dalam menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif. Lingkungan sekolah yang kondusif sangat penting untuk mendukung proses pembelajaran yang efektif, di mana guru, siswa, dan staf sekolah dapat bekerja sama dengan harmonis dan produktif. Konflik di lingkungan sekolah, baik yang melibatkan siswa, guru, maupun antar staf, sering kali menjadi hambatan dalam terciptanya atmosfer yang positif dan mendukung kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itu, manajemen konflik yang baik menjadi salah satu kunci untuk menjaga keharmonisan dan efektivitas di sekolah. Dalam penelitian ini, penulis menganalisis berbagai teori dan pendekatan dalam manajemen konflik, serta bagaimana implementasinya di lingkungan sekolah dapat membantu meredakan ketegangan dan meningkatkan hubungan antar individu. Studi ini juga membahas peran kepala sekolah dan pendidik dalam mengelola konflik, serta strategi yang dapat diterapkan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih baik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan manajemen konflik yang tepat dapat mengurangi ketegangan, meningkatkan komunikasi, dan menciptakan iklim yang mendukung perkembangan sosial dan akademik siswa. Dengan demikian, manajemen konflik yang efektif berkontribusi signifikan terhadap terciptanya lingkungan sekolah yang kondusif untuk pembelajaran.
Co-Authors